在深圳市的一堂高中语文课上，深圳市教研室副教授程少堂以一场别开生面的教学，引领学生们走进了孙犁的经典作品《荷花淀》。这堂课的课题为“用另一种眼光读孙犁：从《荷花淀》看中国文化”，时间定格在2002年3月11日的下午，地点是深圳中学高一（11）班的教室。
课程伊始，程老师便抛出了一个引人深思的问题：“中国人和以国外人为代表的西方人，在感情表达方式上，尤其是亲人离别和重逢时，有哪些不同？”学生们纷纷发言，有的认为中国人重逢时会激动得泪流满面，而西方人则更倾向于拥抱和询问；在离别时，西方人显得更为豁达，中国人则更加含蓄。程老师听后，赞许地点点头，指出文化方式的不同导致了表达感情方式的差异。
为了进一步说明这一点，程老师举了几个生动的例子。他提到，在西方大街上，一位男士看到漂亮的小姐，会直接称赞：“Beautiful!”而小姐通常会礼貌地回应：“Thank you!”然而，在中国，这样的直接称赞可能会引发不同的反应，有的小姐可能会觉得尴尬甚至反感。
程老师还提到了奥斯卡颁奖典礼上的一个场景，一位女演员在获得金像奖后自豪地宣称：“我是最好的！”台下掌声雷动。然而，在中国，如果有一位演员说“我是最好的中国演员”，却可能会引发争议。程老师以刘晓庆为例，指出这句话被说了20年，仍在被提及，原因就在于文化背景的不同。
在引导学生们思考了中西方文化差异后，程老师将话题转向了孙犁的小说《荷花淀》。他介绍说，孙犁在中国当代文学史上虽不算伟大作家，但作品影响深远，五六十年代甚至诞生了一个以他作品命名的文学流派——荷花淀派。然而，很多在中国学习的西方留学生却不喜欢孙犁的小说，觉得细节描写不可思议。
程老师分享了自己对高二学生的调查结果，发现学生们对《荷花淀》的情节并不感兴趣，认为老师讲解的内容过于刻板。他指出，这其中一个重要原因就是学生们对中国文化了解不足，存在时代隔膜。
为了让学生们更好地理解《荷花淀》，程老师提出了一个全新的解读视角。他强调，中国文化是源远流长、博大精深的，是世界几大文明文化中唯一没有中断的文化。因此，随便说这种文化不好是一种无知的表现。
程老师指出，孙犁的小说之所以被西方人读不懂或不喜欢，一个重要原因就是他们对中国文化不了解。他以《荷花淀》为例，说明这篇小说虽然情节简单、人物不多，但在中国当代文学史上却非常有名。在2000年《亚洲周刊》评选的“20世纪中文小说100强”中，孙犁的小说被选入两篇，其中一篇就是《荷花淀》。
程老师进一步引导学生们思考，我们以前读《荷花淀》时，往往从政治学和社会学的角度出发，关注人物描写和现实反映。然而，今天他要教给大家一种新的方法，用一种新的眼光来读《荷花淀》，乃至读其他文化色彩、民族色彩浓郁的小说。他希望通过这种方式，让学生们更好地理解和欣赏中国文化的独特魅力。
