五年级上册第三单元的作文任务是缩写故事，这一任务初看之下似乎颇为简单，实则暗藏玄机，对孩子们的概括与改写能力提出了不小的挑战。相较于直接创作一篇全新的作文，缩写故事虽难度稍低，却要求孩子们在保留原文核心内容的同时，对其他部分进行合理概括与改写，稍有不慎便可能沦为照抄原文。
缩写故事的首要技巧便是摘录与删减。摘录，即保留原文中的关键内容，如人物的名字、职业、品质，事件的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果），以及与重要情节紧密相关的事物特点等。这些内容是支撑故事的核心骨架，不可随意删减。
以《猎人海力布》为例，海力布得到的那块宝石具有听懂动物语言的神奇能力，这一特点贯穿整个故事，是后续情节发展的关键，因此必须完整保留。而删减，则是去除次要信息，让故事更加精炼。
概括与改写是缩写过程中相辅相成的两个步骤。概括，如同“缩句”的延伸，旨在提炼句子的核心意思，去掉修饰性、补充性的词语。这要求孩子们先理解语句的深层含义，再用简洁的语言进行归纳。
例如，原文句子“我廉颇立下那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了”可概括为“廉颇对蔺相如不服气”。改写，则更侧重于将多句话合并，转化为自己的语言表达，尤其是针对原文中的对话内容，需转化为简洁的陈述句或转述句，避免直接引用。
掌握了上述技巧后，孩子们便可以开始具体的写作步骤了。首先，通读全文，理解故事大意和核心情节；其次，根据摘录与删减的原则，标记出需要保留的关键信息和可以删减的次要内容；接着，运用概括与改写的技巧，对原文进行精炼处理；最后，检查修改，确保缩写后的故事既保留了原文的核心内容，又符合语言规范，表达流畅。
缩写作文不仅是对孩子们概括与改写能力的考验，更是提升他们写作技巧的有效途径。通过不断练习，孩子们将逐渐掌握这一技能，为未来的写作之路打下坚实的基础。
