在三四年级的语文学习中，童话作文是孩子们展现想象力与创造力的绝佳舞台。想要写出一篇引人入胜的童话，首先要明确写作思路：审阅题目，明确本次习作以童话为主题，鼓励孩子们大胆想象，同时以事实为基础，编织出既奇幻又合理的童话故事。
选定内容时，要构思好故事中的角色、时间、地点以及他们之间发生的故事。表达方式上，叙述与描写相结合，让故事生动有趣。表现手法上，可以运用开门见山、首尾呼应等技巧，使文章结构紧凑，引人入胜。结构顺序上，先交代时间、起因，再描写过程，最后写结果，让读者一目了然。
一天，小猫悠闲地在家中看电视，突然窗外下起了倾盆大雨。小猫透过窗户，看见小青蛙、小鸭子、小公鸡在雨中奔跑，而家中只有一把伞。小猫心想：“我应该把伞借给谁呢？”于是，它决定按照距离远近，依次询问。
小猫先问小青蛙：“小青蛙，你要不要借我的雨伞？”小青蛙笑着回答：“我不需要，我最喜欢下雨天了！”接着，小猫又问小鸭子，小鸭子也摇了摇头：“我不需要伞，雨中玩耍最有趣了！”最后，小猫问到了小公鸡，小公鸡感激地说：“谢谢你，我正需要伞呢，不然就要淋雨回家了。”于是，小公鸡撑着小猫的雨伞，高高兴兴地回家了。这个故事不仅展现了小猫的乐于助人，也充满了童趣与温情。
从前，有一只名叫丽丽的小狗，它带着一百元森林币，踏上了买美梦的旅程。丽丽首先来到了小鸭家，看到小鸭在水中自由自在地游泳，便上前询问：“小鸭，你有没有美梦可以卖给我？”小鸭摇了摇头：“对不起，我没有美梦可以卖。”丽丽失望地离开了。
接着，丽丽来到了小兔家，看到小兔姐弟俩正在玩跷跷板，便又上前询问。小兔姐姐同样摇了摇头：“对不起，我也没有美梦。”丽丽虽然有些失落，但它没有放弃，继续踏上了寻梦之路。这个故事虽然未完，但已经激发了孩子们的好奇心与想象力，让他们期待丽丽接下来的冒险。
通过这两篇范文，我们可以看到，童话作文不仅需要丰富的想象力，还需要合理的构思与生动的描写。希望孩子们在写作过程中，能够发挥自己的创造力，编织出更多精彩纷呈的童话故事。
