何其有幸，我们生逢盛世，新时代赋予了中国青年前所未有的机遇与挑战。在这个波澜壮阔的时代背景下，勇于砥砺奋斗，成为时代的有为之人，不仅是个人价值的实现，更是对社会的贡献与回馈。本文将从“积极有为”的角度出发，探讨高中议论文写作的三步成篇法，并结合具体范文与素材，助力考生在写作中展现时代精神，书写属于自己的华彩篇章。
积极有为，作为中华民族的精神底色，是奋斗者在新时代的鲜明注脚。从古至今，无数仁人志士以实际行动诠释了这一精神。大禹治水，三过家门而不入，展现了执着与奉献；愚公移山，子子孙孙无穷尽，彰显了坚韧与毅力；王进喜誓言“宁可少活二十年，也要拿下大油田”，体现了豪迈与担当；袁隆平坚守“禾下乘凉梦”，诠释了坚守与奉献。这些历史典故，无一不在告诉我们：积极有为，不是盲目冒进，而是脚踏实地、久久为功。
在当今社会，无论是科技创新的前沿阵地，还是乡村振兴的广阔田野，亦或是平凡的工作岗位，无数奋斗者正以实际行动践行着积极有为的精神。他们夜以继日地攻关克难，用智慧播撒希望，用汗水诠释责任。这是一个需要奋斗者的时代，也是一个成就奋斗者的时代。积极有为的精神，正激励着更多人在追梦路上勇毅前行。
第一步：明确观点，确立主题
在写作之初，首先要明确文章的中心观点，即“积极有为是新时代青年的必备品质”。通过引用历史典故或现实案例，引出主题，为后文论述奠定基础。
第二步：多角度论证，丰富内容
在论证过程中，可以从多个角度展开论述。如结合时事热点，分析积极有为在当代社会的重要性；回顾历史，展现奋斗者在不同历史时期的积极作为；引用名人名言，增强文章的说服力；列举具体案例，如张桂梅、黄大发等人的事迹，让论证更加生动具体。
第三步：总结升华，呼应主题
在文章的结尾部分，要对全文进行总结升华，强调积极有为对于个人成长和社会发展的重要意义。同时，可以呼吁广大青年积极投身时代洪流，以实际行动践行积极有为的精神，共同书写属于这个时代的华彩篇章。
范文片段：
“在这个充满机遇与挑战的时代，我们青年一代更应积极有为，勇担时代使命。正如张桂梅校长所言：‘要让山里的孩子一个都不能掉队。’她用自己的行动诠释了教育扶贫的深刻内涵，也为我们树立了积极有为的榜样。同样，黄大发带领村民凿渠引水，改变家乡面貌；俞鸿儒在风洞研究中勇于创新，为我国航天事业贡献力量；探月精神激励着我们不断探索未知，追求卓越。这些事迹无不告诉我们：积极有为，是时代赋予我们的使命，也是我们实现人生价值的必由之路。”
素材精选：
1. 张桂梅：“燃灯校长”张桂梅，用教育点亮乡村孩子的未来，她的坚守与奉献，是积极有为精神的生动体现。
2. 黄大发：“当代愚公”黄大发，带领村民凿渠引水，改变家乡面貌，他的坚韧与毅力，激励着无数人勇往直前。
3. 俞鸿儒：在风洞研究中勇于创新，面对失败毫不气馁，最终为我国航天事业“炸”出一条新路，他的创新精神与探索勇气，值得我们学习。
4. 探月精神：从1克月岩到1731克月球样品，中国探月工程实现“六战六捷”，探月精神成为激励我们不断前行的精神动力。
