在写作的道路上，与其让学生们盲目地撰写100篇不成功的作文，不如将精力集中在一篇作文上，反复雕琢，直至成功。这正是走向北大成功写读课程所倡导的理念。该课程创始人林晓老师曾分享道：“写作的起步，往往源于‘原型启发’，无论是初学者还是作家，都需从这一步开始。通过深入理解每节课的写作原理，再从鉴赏的目标语言中寻找共鸣，进而唤醒个人的生活、情感与知识体验，最终将这些元素碰撞融合，一篇独具特色的文章便应运而生。”
在武昌区武大二附小学二年级的课堂上，张瑾瑞同学以一篇《拔萝卜》展现了其出色的写作能力。在指导老师走向北大张敏老师的悉心指导下，张瑾瑞以生动的笔触描绘了一个春暖花开的上午，大白与小白在萝卜地里拔萝卜的有趣场景。
大白看到一个大萝卜，兴奋地跑过去，却意外拔断了萝卜叶子。但它并未气馁，而是灵机一动，用水壶浇湿土壤，轻松拔出了萝卜。小白则看中了一个又大又圆的萝卜，虽然初次尝试未能成功，但它通过思考，找来小铲子，最终也成功挖出了萝卜。两个小伙伴的欢声笑语，以及回家后妈妈的表扬，还有小鸟的叽叽喳喳，共同构成了一幅温馨而有趣的画面。
走向北大的成功写读课程，不仅为学生们提供了丰富的写作素材与灵感，更通过系统的训练，帮助学生们掌握写作技巧，提升写作能力。课程从一年级开始，便注重培养学生的写话启蒙，通过写句子、写片段、写完整短文等训练，让学生们逐渐摆脱依赖，独立完成写作任务。
随着年级的升高，课程难度也逐渐提升。从二年级的快速提升阶段，到三年级的冲刺收获阶段，再到四年级的快速磨合与提升，每个阶段都有明确的教学目标与训练重点。学生们在成功写读课程的陪伴下，逐渐形成了清晰的写作思路，掌握了正确的阅读方法，为参加楚才作文竞赛等各类写作活动打下了坚实的基础。
走向北大成功写读课程针对不同年级的学生，制定了详细的学期语文课程规划。从一升二的暑假写话启蒙阶段，到二升三的暑假快速磨合阶段，再到三升四、四升五的暑假与秋季提升阶段，每个阶段都有针对性的教学内容与训练方法。
同时，课程还设置了多个精品班级，如一年级语文6人精品1班、二年级语文6人精品2班等，以满足不同学生的学习需求。每个班级都配备了经验丰富的指导老师，为学生们提供个性化的指导与帮助。
