低年级，即一二年级的学生，面对作文往往感到无从下手，不知如何布局谋篇。其实，低年级作文的核心在于观察与想象。首先，孩子们需要学会观察图片，明确题目要求，将图片中的事物有条理地叙述完整。看图作文虽看似简单，实则蕴含技巧。
技巧一：先看后写，全面观察。孩子们应仔细观察图片中的每一个细节，无论是人物、动物还是物品，都要一一列举，不遗漏任何角落。随后，按照一定的顺序，如从上到下、从左到右，将观察到的内容有条理地叙述出来。
技巧二：理清顺序，丰富想象。低年级学生常犯的错误是叙述无序、缺乏想象且内容不完整。以一幅图为例，图中有小朋友给老奶奶捶背，还有篮子、板凳等物品。孩子们需理清这些元素之间的关系，并适当发挥想象，描绘出时间、地点、人物动作及表情等细节。
技巧三：注重细节，巧用标点。一年级学生应开始注意使用标点符号，二年级则必须熟练掌握。将观察到的内容像搭积木一样，按照顺序组合成一篇完整的文章，注意细节描写，就能写出一篇不错的作文。
进入三年级，作文开始入门，中高年级的作文主要集中在写人、写事和想象文上。由于考试时间有限，不允许打草稿，因此作文前的构思显得尤为重要。
构思包括文章的大概内容、思路以及框架。若能在五六分钟内完成一个清晰的构思，写作时就能情绪稳定，发挥出自已的写作水平。
首先，确定文体与内容。审题是关键，要读懂作文题目的要求，明确允许写什么，然后从自己积累的素材中挑选符合题目要求的，或是自己练习过、准备过的内容。
其次，注重文章结构。无论是写人、写事还是想象文，都要有清晰的开头、主体和结尾。开头要引人入胜，主体要条理清晰，结尾要简洁有力。
最后，多读多写多积累。阅读是提高写作能力的有效途径，通过阅读优秀的作文范文，孩子们可以学习到不同的写作技巧和表达方式。同时，多写多练也是必不可少的，只有不断实践，才能逐渐提高自己的写作水平。
