活动背景与目的

　　随着2024年新年的钟声敲响，万象更新，教育领域也迎来了新的篇章。统编新版选择性必修下册第一单元“单元研习任务”教学设计，旨在通过一系列精心策划的活动，引导学生深入探索古诗词的魅力。本设计不仅参考了网络媒体等资源中的图片素材（如有侵权，请联系删除），更融入了丰富的教学理念与实践方法。

　　活动目的明确而深远：一是让学生认识到学习古诗词在当今社会的独特意义；二是通过比较《氓》与《孔雀东南飞》两首叙事诗，深化对古诗词叙事艺术的理解；三是学会分析古诗词中虚实相生的艺术手法，提升审美鉴赏能力；四是对比《望海潮》与《扬州慢》在意象选择与意境营造上的差异，拓宽文学视野；五是分析阅读欣赏古诗词所带来的审美体验，促进个人素养的全面提升。

活动时间与安排

　　活动将灵活穿插于课文教学之中，或利用班会时间开展专题研讨，确保学生既能深入学习课文内容，又能有充裕的时间进行交流与探讨，形成良好的学习氛围。

活动一：班级研讨会——“今天，我们为何读古诗词？”

抛出问题，激发思考
　　在诵读与欣赏本单元所选诗词名作的基础上，结合已学古诗词及当代文化生活中的古诗词诵读现象，引导学生思考：在现代快节奏的生活中，古诗词究竟是生活的必需品还是调味品？古诗词在当代社会中有哪些“渗透”？学习古诗词对提升个人语文素养又有哪些帮助？围绕这些问题，以“今天，我们为什么读古诗词”为主题，举办一次班级研讨会，鼓励学生结合学习心得，提炼观点，推选代表发言。

思路点拨，拓宽视野
　　关于学习古诗词的态度，可从多个角度思考：古诗词是中国优秀传统文化的瑰宝，学习古诗词是弘扬优秀传统文化、坚定文化自信的重要途径；同时，作为新时代的青年，传承优秀传统文化是我们的职责所在。关于古诗词对语文素养的提升，则可以从丰富传统文化知识、陶冶情操、净化心灵、提升精神气质等方面进行深入探讨。

写作指导与素材积累

优秀标题示例
　　《以诗为灯，照亮华夏文明之路》《有诗相伴，远方不远》《品读中国古诗，领略多彩人生》《诗词之美，文化之盛》《拾诗词之砖，筑时代之厦》《栖居诗词世界，传承千年文明》《横穿诗词长河，品味诗意人生》《满腹诗书气自华，生活处处皆诗意》

参考素材精选
　　1. 董卿在《中国诗词大会》中曾言：“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。诗句虽由天才创造，但诗意却属于每一个追求真善美的灵魂。”
2. 作家周国平认为：“世上有味之事，包括诗、酒、哲学、爱情，往往无用，却让人活得有滋有味。”
3. 于丹在《重温最美古诗词》中提到：“每一个中国人生命的深处都蛰伏着诗意，诗是我们生命中的必需品，让我们从现实的纠葛中挣脱出来，拥有诗意盎然的生活。”
4. “人民教育家”于漪老师曾说：“一首首古诗不仅是文字，更是画、是故事、是人生。它们诉说山川之美、社会百态、人生艰辛，开拓视野，激发良知，培育悲天悯人之心。”
5. 钱钟书先生有言：“如果不读书，行万里路也只是个邮差。”有了诗词的浸润，风景才有了灵魂，历史才得以传承。

参考范例：诗酒趁年华——今天，我们为何读古诗词？

　　尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我发言的题目是《诗酒趁年华》。在21世纪的今天，有人或许会问：我们为何还要读古诗词？我想借此机会，与大家分享我的感悟。
古诗词，是中华文化的瑰宝，是历史的见证，更是情感的载体。它不仅能培养我们优秀的表达能力，让我们在言谈之间彰显才情与风情；更能丰富我们的内心世界，让我们在喧嚣的世界中找到一片宁静的港湾。让我们以诗为伴，以酒为友，在青春的年华里，共同品味古诗词的韵味与魅力。