回想起小学时光，写作文对我来说无疑是一场噩梦。每当老师布置作文任务，我总是茶饭不思，绞尽脑汁也难以凑出几行字。这种困境，直到我踏入初中的校门才迎来了转机。
初中的第一堂语文课，老师布置了以“开学第一天”为题的作文。这一次，我满怀新鲜与兴奋，认真审视题目，发现它并没有想象中那么可怕。从小学到初中，从村里到镇上，生活环境的变化让我有了许多新的思考和感悟。这些变化激发了我的写作冲动，我迅速拿起笔，顺利完成了作业。
几天后，老师在课堂上宣读了三篇优秀作文，我的名字竟然也在其中。这让我受宠若惊，更让我意外的是，老师还邀请我上讲台朗读自己的作文。站在讲台上，面对来自全镇各村的50多名同学，我紧张得脸红心跳，不敢直视台下。这时，老师用鼓励的眼神看着我，轻声说：“不要怕，大胆念！”
那一刻，我感受到了老师的温暖和力量，她的鼓励让我鼓起了勇气。我低着头，小声地一字一句地念了起来。虽然过程艰难，但当我念完最后一句时，老师带头为我鼓掌，台下也响起了热烈的掌声。那一刻，我感受到了前所未有的自信和成就感，作文课从此成为了我最期待的课程。
从那以后，我开始喜欢上写作文，经常掰着手指盼作文课。我对作文的热爱点燃了我对阅读和写日记的热情，这些习惯也在潜移默化中提升了我的写作能力。我逐渐发现，鼓励的力量是无穷的，它不仅能帮助我克服写作难题，还能让我在人生的道路上更加自信和坚定。
后来，我走上了带兵的岗位，始终不忘鼓励他人。我深知，每名战士都有成功的潜质，只要多鼓励、多给平台，每个人都能变得了不起。记得我当汽车连指导员时，连队分来一批新司机。其中有一名安徽籍战士性格内向，经常用“我们这样的人”自称。我知道他这是自卑的表现，于是及时对他进行疏导，教育他树立信心，正确看待自己。
在日常工作中，我有意识地发现他的闪光点，并利用晚点名时机进行表扬。针对他爱写写画画的特点，我安排他参与连队的板报小组，经常为连队出板报。一段时间以后，他变得开朗起来，脸上的笑容多了，跟战友们相处融洽了，军事素质也有了很大提高。后来，他如愿转了士官，还在一次探亲期间成功抢救了5名落水群众，荣立个人一等功并提干。
在我的接续鼓励下，许多战士走出了自卑的阴影，投入到了火热的训练中去。连队建设蒸蒸日上，我也连年立功受奖。多年来，每当遇到他人身处困难时，我就会想起当初的自己，总是积极靠上去做工作，鼓励他们走出阴霾、提信心、重整行装再出发。
我始终坚信，每个人都需要鼓励，真诚鼓励他人是一种美德，身边不乏鼓励是一种幸运。只要鼓励常在，信心就不会败。让我们用鼓励的力量，点亮自己和他人的成长之路，共同迎接更加美好的未来。
