“我在什么地方见过他！”母亲沉思片刻，试图用这一念头驱散胸中那隐隐的不快，而非用言语去描绘那逐渐蔓延、冰冷紧缩的感觉。然而，这感觉愈发强烈，直冲喉咙，口中满是苦涩。母亲忍不住想要回头再看一眼……这段出自高尔基《母亲》的经典描写，寥寥数语，便将人物心理刻画得淋漓尽致，情感饱满。生动的心理描写，不仅能让读者产生共鸣，更能深化对文章主旨的理解。
直接描写是最常见且广泛运用的人物心理描写方法。它常以“想”等关键词为标志，或前置或后置，有时用逗号，有时用冒号等标示。如高晓声《陈奂生上城》中的片段，通过直接描写陈刂生的心理活动，生动展现了他患得患失、狭隘自私的小农心理。值得注意的是，直接描写需切合人物年龄、身份和性格，且文段不宜过长，以免文章沉闷。
抒情独白是用抒情的笔法展示人物内心矛盾和思想斗争的方法。如作者在送粮途中遭遇敌人，面临牺牲儿子保护粮食还是保护儿子的艰难抉择时，内心斗争激烈，情感复杂。通过抒情独白，作者将这一心理过程细腻地展现出来，让读者感同身受。
梦境是人所想的集中体现，能揭示人物性格特征，深化文章主题。如曹雪芹《宝玉挨打》中，宝玉的梦境展现了他关心体贴少女、思想叛逆的性格；鲁迅《阿Q正传》中，阿Q的白日梦则形象地表现了他的可悲与讽刺意味。梦境描绘的文字虽多，但选段精炼，同样能起到揭示人物心理的作用。
心理分析通过剖析人物心理来展现内心世界，让读者对人物所思所想更加明了。如莫泊桑《项链》中的片段，通过心理分析，展现了女主人公对美貌的陶醉和对他人羡慕的渴望。
通过描写人物富有鲜明个性的动作，可以传神地揭示人物心理活动。如施耐庵《林教头风雪山神庙》中，林冲听说陆谦追杀至沧州，大怒之下，用“买”“带”“寻”等动词，表现出他报仇急切的激愤心理。
衬托人物心情的景物描写需抓住景物特征，紧扣人物心理，从视觉、嗅觉、触觉、听觉等方面着墨。如狗娃面对“仇人”时，阳光在刀片上一闪一闪，从侧面刻画了他急于报复的心理；王愿坚《七根火柴》中的环境描写，则衬托了卢进勇因受伤掉队后的迷茫、无助、苦恼、着急和盼火的心理。
幻觉展现是通过展示人物幻觉来刻画心理的方法，能揭示文章主题。如安徒生《卖火柴的女孩》中，女孩擦燃火柴后产生的幻觉，展现了她对温暖和幸福的渴望，同时也揭示了社会的冷漠和残酷。
除了上述技巧外，经典名著中的心理描写也是宝贵的写作素材。如高尔基《母亲》、曹雪芹《红楼梦》、鲁迅《阿Q正传》等作品中的心理描写片段，不仅生动形象，而且富有哲理和深度。多读这些名著，积累心理描写素材，能让你的作文更加出彩。
除了技巧和素材外，精彩的词句段也是提升写作水平的关键。多积累一些描写心理的词语、句子和段落，如“心如刀绞”、“忐忑不安”、“思绪万千”等词语，以及一些经典的心理描写段落，都能让你的作文更加生动、有趣。
