班主任的工作，繁杂时如千头万绪，简单时则脉络清晰。多年来，我乐于分享我的班级管理“公约”，尤其是课堂公约，它让我的课堂充满了魔力。常有老师好奇地问我：“田老师，你究竟用了什么‘法术’，让孩子们的目光紧紧追随你？”其实，秘诀就在于让课堂变得生动有趣，充满“味道”。
在我的课堂上，角色扮演、文本歌唱、音乐诵读、自由联想、奋笔疾书……形式多样，老师与学生角色互换，共同探索知识的海洋。我们一同跟着美文去旅行，享受课文带来的无尽快乐。学生不仅乐于听讲，更勇于指出我的不足，无论是笔顺错误、解说不够全面，还是重复犯错，他们都会争先恐后地“惩罚”我，从唱歌跳舞到赠送学习用品，甚至是陪过生日、上街买衣服，这些“惩罚”成了我们师生间独特的互动方式。
我们的课堂公约，简单而深刻：心中有标准，目中有学生，课中有语文。在公平、公正、公开的原则下，我们建立了平等的师生关系，引导学生亲其师，信其道，共同营造了一个充满活力的学习环境。
走进我的班级，你总会被那色彩斑斓、充满创意的墙壁所吸引。老师们常惊叹：“田老师，你们班的墙壁怎么如此漂亮？你哪有那么多精力？”其实，这得益于我们班级的墙壁公约。
学生总说：“老师，我们班的教室一定要是最美的。”于是，他们动手将黑板报变得丰富漂亮，课桌椅整齐干净，讲台绿意盎然，墙壁更是与众不同。作文比武板块、自我展示栏、出格栏……每一块区域都承载着学生的努力与梦想。作文比武中，学生们暗暗较劲，比拼字迹工整、标点准确、内容围绕中心、好词佳句、开头结尾、想象力等，渴望自己的作业能上墙展示。自我展示栏则成了创意的舞台，绘画、书法、手工制作、照片等作品琳琅满目。而出格栏则记录着保健操、路队、文明礼仪、环境卫生等方面的扣分情况，提醒学生时刻注意自己的行为。
图书角是学生最爱的地方，书籍来源多样，班级每月都有不同的读书主题，每天读书30分钟，再来段小练笔，学生们乐在其中。墙壁公约不仅美化了环境，更让学生感受到了成长的喜悦与责任。
“今天抽到飞机模型了，我感觉自己仿佛长上了翅膀，飞向了幸福的最高端……”果果抽奖后的幸福作文，道出了学生们对抽奖活动的期待与喜悦。抽奖活动，是我们班级的另一大特色，也是学生们最期待的时刻。
每个单元考试后，我们都会进行一次抽奖活动，从“德、能、勤、绩”四个方面对学生进行考核。从出格栏中看学生的行为品德和出勤情况，从自我展示栏和作业展示栏考察学生的能力，从单元测试中看学生的成绩。凡是四项过关的学生，都有机会参加幸运大抽奖。奖品五花八门，从老师的一个拥抱、一本字典，到中奖2元、当值日生一天，甚至是老师给家长打表扬电话、微信或QQ群里公开表扬等，每一份奖品都承载着对学生的鼓励与认可。
抽奖公约，让学生对自己的“德、能、勤、绩”进行了“闯关”，胜利后能得到“甜头”。这个公约不仅起到了自我管理约束的作用，更激发了学生们的学习热情，形成了你追我赶的良好学习氛围。我出台班级公约的初衷，就是用爱去引导学生，让他们明白什么能做，什么不能做，共同构建一个和谐、积极、向上的学习乐园。
