在城南校园的每一个角落，都弥漫着书香的气息，而在这片知识的海洋中，我们的老师们更是以他们独特的风采，成为了学生们心中的“漫画”主角。本期，就让我们一起走进这些老师的课堂，用夸张幽默的语言，描绘出他们在外貌、性格、喜好等方面的突出特点，感受他们不同风格、不同方式的爱与责任。
在五(1)班的教室里，有一位被同学们称为“宪兵”的信息周老师。他个子高挑，戴着一副金边眼镜，每天身着平整的风衣，手持玻璃茶杯，气宇非凡。尽管是副术科老师，但他的威慑力却丝毫不逊色于主科老师。
周老师的课堂，采用宪兵式管理模式，每个细节都要求整齐划一。开学初的第一节信息课，就让学生们深刻体会到了他的严格。当教室里人声鼎沸时，他推门而入，一股强大的气场瞬间让教室安静下来。他的眼神冷冷地扫视全班，开始自我介绍和讲解注意事项。对于任何窃窃私语的行为，他都会立刻停止讲话，用凌厉的眼神直视对方，直到对方惭愧地低下头。
在机房里，周老师更是对每一个细节都严格把关。对于不守规矩的小调皮，他会像拎小鸡似的将其拎到讲台前的“VIP雅座”上，进行一番“再教育”。这样的管理方式，让信息课堂秩序井然，学生们都专心致志地听讲。周老师，这位表情严厉、上课认真的男老师，用他的军事化管理，赢得了学生们的尊敬和爱戴。
在五(2)班，有一位身材微胖、衣着利落的周老师，尽管不皱眉，眉毛依旧是一道“八”字。她被同学们亲切地称为“刀子嘴豆腐心”老师。这个名字的由来，还得从那个阴雨绵绵的早晨说起。
那天，周老师正在讲解练习卷，当讲到一道多次做过的题目时，她突然用尺子猛地拍了一下桌子，发出“啪”的一声，吓得全班同学都一震。接着，她提高了音量，严厉地批评了出错的同学。然而，尽管言辞严厉，但她依然耐心地再次详细讲解了这道题，并补充道：“下不为例，如果你们再错，我可真让你们抄多遍了啊。”实际上，她从未真正惩罚过学生们。
当全身湿漉漉的小赵同学迟到站在门口时，周老师虽然责备了他几句，但一边说着，一边拿出纸巾为他擦拭，还从包里拿出一个肉包子递给他。这样的举动，让学生们感受到了她内心的柔软和关怀。周老师，这位刀子嘴豆腐心的老师，用她的言辞和行动，赢得了学生们的喜爱和尊敬。
在五(3)班，有一位个子不高、一头浓密黑发扎成马尾的语文周老师。她戴着一副黑框眼镜，一看就像个语文老师。在她的课堂上，学生们总是能够感受到她的耐心和细致。
那个课间，当我们在教室嬉闹时，周老师正在堆成小山般的作文本前忙碌着。她手中的红笔飞快地动着，时而皱起眉头，摇摇头；时而露出微笑，轻轻点头。额头上都渗出了汗珠。当同学把作文本发到我的手上时，我被作文纸上密密麻麻的红字给惊呆了。我赶紧低头细细看着：改的错字、错句，修改意见，甚至还有润色的语句。我惊讶地发现，所有的作文纸都有这样的红批注。
“小裴，拿着作文过来!”周老师略带疲倦的声音传入了我的耳中。我忐忑地走上去，老师抬起头笑着对我说：“作文选材不错，但中心不突出，如何体现出你的快乐……”她一手比划着，红笔在作文纸上点着，引导我如何修改作文。随着老师的引导，往事又浮现在眼前，我在一边用力地点着头。末了，她拍了拍我的肩膀：“尝试修改，不会再来交流。”我接过作文本，心中充满了感激和敬意。
