许多人都怀揣着成为作家的梦想，对那些通过写作功成名就的人羡慕不已。无论是网络小说界的佼佼者，还是自媒体领域的头部账号，他们凭借写作实现了名利双收，成为了人生的赢家。我亦如此，对那些写网络小说年入百万、千万乃至亿万的人充满了羡慕。终于有一天，我决定不再只是羡慕，而是行动起来，学习写作。
为了提升自己的写作水平，我参加了各种培训课程，如自媒体写作、网络小说写作、读书变现等，还购买了众多专家、前辈推荐的书籍，如鲁迅全集、古文观止等。然而，培训课的内容大部分都随着时间的流逝而淡忘，大部头的书籍也未能全部读完。直到我遇到了《72堂写作课》这本书，才真正感受到了写作的魅力与精髓。
《72堂写作课》是由著名教育家叶圣陶先生与夏丐尊先生共同编写的民国教材，书中文章均选自他们合编的《国文百八课》。原本计划出版108课，但因全面抗战的爆发，最终只留下了72课。这72讲几乎涵盖了所有的文章及文学体裁，包括记叙、说明、议论、应用，以及诗歌、小说、戏剧、散文等，每一类别都有十分精到又浅显易懂的见解与指导，是学习写作、提高写作技能的不可不读的好书。
文章是记载世间事物、事理和抒述作者意思、情感的工具。它包括内容和形式两个方面。内容方面，要关注文章中的事理是否正确，情感是否真挚，以及这些事理和生活的关系和对人们的帮助。形式方面，则包括文章的叙述方式、遣词造句、标题、段落乃至标点符号等。叶圣陶先生认为，中学语文课的目的就是阅读的学习和写作的学习。
文言体即文言文，是古代的语言形式；语体即白话文，是现代的语言形式。文言文简单而繁复，白话文复杂而简单。例如，文言文的“衣”字在白话文中要具体分为衣服、衣着、衣裳、衣物、穿衣等；文言文的“道”字在白话文中则要具体讲清楚是道德、道路、道理等。同时，文言文中的代词非常繁复，而白话文则相对简单。此外，一些文言文的字在白话文中已被新的字所代替。
文章虽然是作者写的，但并不一定都包含作者的意见。有些文章只是客观描述事实，没有作者的主观意见；而有些文章则会在描述事实的基础上，表达作者的观点和态度。例如，“昨天下了一夜雨”只是客观描述事实，而“昨天下了一夜雨，长江水位接近警戒线，请有关部门一定注意防汛工作”则包含了作者的意见和敦促。
文章可以分为记叙文、论说文、说明文和议论文等基本类型。记叙文主要描述事物的形状和事情变化的过程，让读者仿佛亲身经历；论说文则是作者对事件的评论或阐述某个道理，目的是让读者信服和理解。此外，文章还可以根据用途分为普通文和应用文。应用文写作是为了公务和个人事务而写的，用于解决实际问题，如书信、合同、借据等。
书信是一种常见的应用文形式，包括前文、事务和后文三个部分。前文主要是打招呼和寒暄；事务是书信的最主要部分，也是写信的目的所在；后文则是再次寒暄和结束。在写书信时，要注意格式的规范和语言的得体，以表达自己的真诚和尊重。
