初中生在写作文时，常常会陷入观察不细的误区，导致描写空泛无物。比如，在描述一处景物时，只是泛泛而谈，没有具体描绘出景物的特征。就像有同学在《池塘雨景》中写道：“池塘的四面围着一些花草树木。树是各种各样的，一片郁郁葱葱。花也是各种各样的，五彩缤纷。”这样的描写，虽然用词华丽，但却缺乏具体细节，让人无法感受到池塘雨景的独特魅力。正确的做法应该是，仔细观察，抓住景物的特征，用生动的语言描绘出来，让读者仿佛身临其境。
语言干瘪是初中生作文的另一大通病。很多同学在写作时，只是简单地叙述事情经过，没有运用修辞手法和生动的词汇来丰富文章内容。比如，在描述人物时，只是说“她长得比较标准，戴着眼镜，说话声音不大，总爱笑”，这样的描写显得平淡无奇，缺乏生动性和表现力。要想让文章更具文采，就需要多运用比喻、拟人等修辞手法，以及丰富的词汇来描绘事物，让文章更加生动有趣。
有些同学在写作时，喜欢机械模仿别人的文章，生搬硬套，缺乏创新精神。这种做法不仅无法提高自己的写作水平，还会让文章失去个性。比如，有同学在写状物文章时，直接抄袭了叶圣陶《牵牛花》中的段落，只是稍作改动。这样的文章，虽然形式上看起来相似，但却缺乏自己的思考和见解，难以引起读者的共鸣。要想写出好文章，就需要多观察、多思考，结合自己的所见所闻所感，用自己的语言来表达。
在写作过程中，有些同学为了追求新颖独特，会生造一些词语或者乱用词汇。这种做法不仅会让文章难以理解，还会影响文章的质量。比如，“严烈”这个词语在词典里根本查不到，属于生造词汇；“多服几年务”则是把“服务”拆开使用，属于割裂词语。要想避免这种错误，就需要多积累词汇，了解词语的正确用法和含义。
言重词复是初中生作文中常见的语言问题。很多同学在写作时，不注重字句的锤炼和推敲，导致文章中出现重复啰嗦的词语和句子。比如，“到达目的地有三条路可走，即左路、中路和右路。左路和右路，路途较远，走中路最近”，这样的句子就显得冗长啰嗦。要想让文章更加精炼有力，就需要在写作时注重字句的锤炼和推敲，避免言重词复的问题。
