写人，作为小学作文训练的基石，是每位小学生必须掌握的基本功。在记叙文中，人与事往往紧密相连，如何巧妙地将二者融合，关键在于题目的具体要求。若题目侧重于事，则文中人物需为事件服务；若题目聚焦于人，则事件需围绕人物展开，凸显其性格与品质。
通过一件事来刻画人物，是展现其某一品质或性格特点的有效途径。为了生动描绘人物，我们需细致描绘其外貌、语言、动作及心理活动。对于小学生而言，选择典型事例至关重要，应着眼于生活中的小事，那些看似平凡却蕴含深刻意义的事件，正是“小中见大”的精髓所在。
有时，我们需要通过多件事来全面展现一个人的性格或品质。这可分为两种情况：一是用几件事共同表现某人的某一品质；二是用几件事分别展现某人的多种品质。在叙述时，这些事件可以是完整的，需清晰交代时间、地点、人物及事件经过；也可以是不完整的，着重突出关键细节。在文章中，详略得当的叙述方式更能吸引读者。
写人的文章，关键在于学会在叙事过程中巧妙刻画人物。这包括对人物外貌、语言、动作及心理活动的细致描绘。
肖像描写：通过描绘人物的容貌、神情、衣着等特征，揭示其性格。外貌描写需传神，避免千篇一律，力求独特而生动。
语言描写：精心挑选人物语言，确保其能充分展现人物个性及中心思想。同时，语言需符合当时情境及人物身份、年龄等特点。
动作描写：选择关键性动作进行描写，避免冗长无用的叙述。通过精准的动作描绘，让人物形象跃然纸上。
掌握了上述写人技巧后，小学生们还需学会将这些技巧融会贯通，灵活运用到实际写作中。无论是写人、记事、绘景还是状物，都要注重细节描写，通过生动的语言、细腻的情感表达，让作文更加引人入胜。同时，多读多写、勤于练习也是提高作文水平的不二法门。希望每位小学生都能在写作的道路上不断进步，创作出更多优秀的作品！
