在小学语文的广阔天地里，作文教学始终占据着举足轻重的地位。近日，我有幸参与了一场别开生面的教研活动，其中三上第七单元作文《我有一个想法》的创意教学与现场改课环节，尤为引人注目。这场活动不仅为老师们提供了新颖的教学思路，更为学生们打开了想象的大门。
活动伊始，工作室的叶校李老师以一段引人深思的开场白拉开了序幕：“同学们，你们知道吗？科学家研究过，一个人平均每天能产生6万多个想法。但并非所有想法都值得记录，只有那些能触动心灵、解决问题的想法，才值得我们用笔墨去铭记。”这段话如同一把钥匙，瞬间打开了学生们探索作文世界的大门。
在叶老师的引导下，学生们开始积极思考，哪些想法是值得记录的。叶老师巧妙地利用课本中的段落，引导学生们发现生活中需要改进的问题，并鼓励他们提出自己的见解和建议。一时间，课堂上气氛热烈，学生们纷纷举手发言，从书皮质量、学校马路拓宽，到网络上不友善的客户、放学时的安全隐患，每一个问题都凝聚着学生们的智慧与思考。
叶老师进一步引导学生们将这些问题具体化，鼓励他们用生动的例子来阐述自己的观点。这一环节不仅锻炼了学生们的观察力，更激发了他们的表达欲望。学生们在稿纸上奋笔疾书，将生活中的点滴感悟转化为文字，为作文积累了丰富的素材。
随后，工作室导师蒋军晶老师对叶老师的课堂进行了现场改课，并模拟上课。蒋老师以其深厚的专业素养和丰富的教学经验，对叶老师的教学环节进行了细致入微的点评与指导。他强调，作文教学应注重引导学生观察生活、思考问题，培养他们的创新思维和表达能力。
在蒋老师的引领下，课堂氛围更加活跃，学生们更加投入。他们不仅学会了如何挖掘生活中的灵感源泉，更掌握了将想法转化为文字的技巧。这场现场改课不仅为老师们提供了宝贵的教学经验，更为学生们带来了前所未有的学习体验。
此次教研活动不仅展示了小学语文作文教学的创新思路，更为老师们提供了一个相互学习、共同成长的平台。相信在未来的教学中，我们会看到更多这样富有创意和实效的作文课堂，引领学生们在文学的海洋中遨游。
