本单元以“民俗风情”为核心主题，精心挑选了四篇风格迥异的佳作，它们分别是小说《社戏》、现代诗《回延安》、散文《安塞腰鼓》与《灯笼》。这些作品或细腻描绘各地风土人情，或深情展现传统文化习俗，共同勾勒出一幅幅丰富多彩的民俗画卷。通过阅读，学生不仅能领略到多样的生活方式和多彩的地域文化，更能深刻体会到民俗背后的深厚价值与深远意义。
本单元的教学，旨在引导学生综合运用多种表达方式，品味作品中富有表现力的语言，感受作者寄寓其中的真挚情思。通过深入剖析，学生将学会如何欣赏文学作品中的民俗之美，进而提升自己的文学素养和审美能力。
在知识与能力层面，学生将掌握本单元的重点字词，理解其含义，并积累相关的文学知识。过程与方法上，通过反复诵读、品味文中的内容和深意，学生将学会联系自己的生活体验，体会文中生动形象的描写和多种表达方式的综合运用。情感、态度与价值观方面，本单元的教学将开阔学生的视野，让他们接触并了解各种各样的文化艺术形式，从而丰富自己的文化素养，从人类宝贵的精神财富中得到滋养，陶冶情操。
为实现这些目标，我们采取了以下教学措施：一是反复诵读，加强学生的自我阅读体验，让他们在朗读中感受语言的韵律美和情感美；二是1+X拓展，由课本延伸到生活，引导学生将所学知识应用到实际生活中，增强学习的实用性和趣味性；三是结合文体特征，以写促读，学以致用，通过写作练习提升学生的表达能力和创作能力。
本单元共安排15课时，包括新春见闻话年俗、单元导读课、社戏、回延安、安塞腰鼓、灯笼、单元整理课、文本拓展读写课以及口语交际指导课等。教学准备方面，我们准备了自主预习单、单元过关作业、教学课件以及1+X类文整合阅读材料，以确保教学的顺利进行和学生的学习效果。
在新春见闻话年俗的第一课时中，我们将通过师生、生生之间的新春问候与祝福，自然过渡到年俗的讨论，训练学生的思维整合和口头表达能力，培养他们留心生活、乐于分享的好品行。这样的教学设计既符合学生的认知规律，又能激发他们的学习兴趣，为后续的学习打下坚实的基础。
