在语文核心素养的指引下，我们不仅要培养直觉思维、形象思维，更要锤炼逻辑思维、辩证思维与创造思维，让思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性与独创性熠熠生辉。高考作文，作为检验学生综合素养的试金石，更是强调思辨性的重要阵地。语文教材主编温儒敏先生曾一针见血地指出：高考作文应摒弃堆砌名人名言、滥用典故的浮华之风，尤其是那些“文艺腔”过重的文章，亟需适当纠偏，回归思辨的本质。
那么，何为思辨？简而言之，就是对事物或现象进行全面、辩证的分析与思考。在高考作文中，这种能力显得尤为重要，它能让文章观点鲜明、逻辑严密、论证有力。
要让作文深刻，掌握思辨法是关键。以下20种思辨法，如同20把利剑，助你披荆斩棘，提升作文的深度与广度：过程与结果、整体与部分、原因与结果、必然与偶然……这些看似简单的对立统一关系，实则蕴含着深刻的哲理，是写作时不可或缺的思维工具。
比如，在探讨“强与弱”的话题时，我们可以运用“对立与统一”的思辨法，指出强者若滥用其强，终将转弱；弱者若勤自锻炼，亦能变强。这种辩证的分析，不仅让文章观点新颖，更彰显了作者的思维深度。
以1917年领导人在《新青年》发表的《体育之研究》一文为例，其中关于“体育之效”的论述，为我们提供了思辨思维的绝佳范本。文章指出，人的身体会随时间变化，强者若滥用其强，终将衰弱；弱者若勤加锻炼，亦能变强。这种观点，不仅是对体育的深刻理解，更是对人生哲理的精妙阐述。
在写作时，我们可以借鉴这种思辨方式，结合材料，提出自己的观点。如“守强常思危，处弱需奋发”，既是对原文的提炼，也是对思辨思维的运用。在行文过程中，我们可以通过引用名人名言、分析事例、对比论证等方式，使文章观点更加鲜明、论证更加有力。
总之，思辨型议论文的写作，关键在于掌握思辨法，并灵活运用于写作之中。只有这样，我们才能写出观点深刻、逻辑严密、论证有力的好文章，在高考作文中脱颖而出。
