放学铃声刚落，401班的教室里却热闹非凡。为了给校刊增添一抹亮色，语文老师王秀秀决定给几位学生一个特别的挑战——在短短五分钟内，撰写一篇题为《我的梦想》的小作文。这看似不可能的任务，却意外激发了林泽同学的创作灵感。
只见林泽稍加思索，便挥毫泼墨，一篇400字的佳作跃然纸上。时间定格，仅仅五分钟！这篇作文究竟有何过人之处？让我们一同走进林泽的梦想世界，感受那份纯真与激情。
林泽笔下的梦想，如同那轻盈飘逸的飞鸟羽毛，又似一片片生机勃勃的碧绿叶子，它们共同编织着人生的金色奇迹。在他看来，我们每个人都是那展翅高飞的飞鸟，或是茁壮成长的小树，而梦想，则是引领我们前行的灯塔。
梦想，更像是一本等待被书写的书。翻开第一页，你如同春天里绽放的小花，无人能摘，但此刻，你必须定下梦想，否则，你永远无法窥见最后一页的风景。你必须勇往直前，攀爬至第二页，那里，才是人生真正的旅程开始。
在梦想的旅途中，第二页乃至倒数第二页，都是充满迷茫与挑战的世界。有人因缺乏梦想和坚持而放弃，但林泽知道，梦想是属于自己的，不是别人的。只有坚持，人生的小船才能在风浪中前行，最终抵达成功的彼岸。
林泽的梦想，是成为一名作家，用文字改变世界。他渴望写出一本能够感动世界的书，让孤儿和残疾人感受到温暖，让黑暗的社会重现光明。他还梦想构建一个美好的童话世界，为孩子们带来完美的童年。
德翰学子为何能写出如此动人的文章？这背后，离不开科学的作文教学方法。作文，不仅仅是写文章，更是练习写作的过程，让学生将所见所闻所思所感倾注于笔端。
小学生作文，只需文从字顺，有中心有层次即可，不必追求辞藻的华丽和布局的奇巧。然而，现实中的作文教学却存在诸多问题，如忽视生活积累，导致学生无话可写或胡编乱造。因此，我们需要更加注重读写结合，引导学生从生活中汲取灵感，让作文成为表达自我、启迪智慧的桥梁。
