随着大语文时代的来临，语文科目在中小学生的课时分配和成绩占比中愈发重要，稳居榜首。语文老师对学生的书面写作能力要求也随之水涨船高，尤其是作文这一分值最大的题目，更是成为了学生们必须攻克的难关。想要在作文上取得好成绩，学生们不仅需要广泛的阅读积累，还需要大量的练笔实践，否则很容易陷入无话可写的困境。
在小学高年级，作文字数要求通常要达到600字，这对于一部分语文水平稍弱的学生来说，无疑是一项不小的挑战。作文的难点不仅在于字数，更在于如何将口语表达转化为书面表达，如何构思出新颖独特的主题。然而，有些学生为了凑字数，竟然采取了极端的方式。
在一次小学六年级的期中考试中，作文题目为《XXX触动了我》，本是一个发挥空间很大的半命题作文。然而，有位学生却选择了《野草触动了我》，大概是想表达“野火烧不尽，春风吹又生”的坚韧主题。但遗憾的是，他不知道如何表达自己的想法，竟然开启了抄写模式，写了数百遍“草”字来凑字数。阅卷老师看到后，一眼就看穿了学生的态度问题，认为这样的写作水平对于六年级学生来说是不应该的，于是决定给他0分，希望能引起学生的重视。
2022年义务教育阶段新课标的出炉，标志着大语文时代的正式来临。对于学生来说，这意味着作文的打分标准将更加严格。以往，老师批阅作文时，只要学生写了就能得到一半以上的辛苦分。但未来，阅卷老师不仅要审核学生表达的准确度，还会对文章的内容和中心思想严格把关。对于一些负能量的作文，即使写得再好，也难以拿到理想的分数。
有位小学生在考试时，乍一看作文字数不少，卷面也比较工整，但内容却让老师哭笑不得。同样是半命题作文，学生完全可以表达真善美的内容，却非要选择剑走偏锋。老师批完试卷后，只想跟家长单独聊一聊，提醒家长注意孩子的课外读物选择，避免给孩子带来不良影响。
小学生作文对字数的要求是从少到多逐渐递增的。低年级时，学生只需把看到的图画描述出来即可，可以适当展开联想，但不要脱离现实。然而，有些学生却想得过于复杂，甚至联想到了与年龄不符的问题。比如，有位学生在描述一张小学生玩滑梯的情景时，竟然联想到了女多男少的问题，还担心未来找不到对象，这显然是想多了。
这很有可能是平日里在家长的影响下，看了超越小学生年龄层以外的读物。因此，家长需要对家里的课外读物进行分类管理，以免让学生早熟或受到不良影响。同时，家长也应该适当查阅学生的作文，了解学生的思想动态，一旦发现有偏激的想法，就能尽早纠正引导。
双减过后，学生课后作业量减少了，课外辅导班也少了。那么，余下的时间应该如何利用呢？不妨用来拓展课外阅读，或者跟家长一起到户外增长见识、积累素材。这样，学生在写作文时就不会担心没有内容可写了。
家长也要对中小学生的课外读物严格把关，可以请老师推荐一些适合的课外书籍，如名著、优秀作文例文等。学生看多了自然就胸有成竹，写作文时也会信手拈来。同时，这也会对学生的德育教育有一定帮助。如果学生真的在作文里透露出偏激的想法，家长也不要过于敏感，而是要耐心引导、平等交流，以免引发学生的叛逆情绪。
总之，大语文时代下，学生的作文不仅是一面镜子，能映射出家庭教育中的弊端，也能看到家长自己的影子。因此，家长和老师应该齐心协力，共同关注学生的作文水平提升，让学生的成绩更上一层楼。
