八年级上册的第一单元，以“变化着的历史”为主题，精心打造了一个活动探究单元，聚焦于新闻这一重要文体。在单元内容更新后，不仅保留了原有的单元类型，还新增了《中国人首次进入自己的空间站》一文，与《消息二则》、《首届诺贝尔奖颁发》、《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》、《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》以及《国行公祭，为佑世界和平》共同构成了丰富多样的阅读篇目。
与七年级不同，八年级的单元设计更加注重不同文体类型的分类整合。本单元所选文章，基本涵盖了新闻的各种体裁，包括消息、新闻特写、通讯和新闻评论。同时，这些文章既有国内的，也有国外的，新加入的《中国人首次进入自己的空间站》更是在时间跨度上为单元内容增添了新的维度。这些文章从不同侧面展现了新闻的特性，共同诠释了“变化着的历史”这一主题。
本单元的“活动·探究”任务分为三个部分，首先是“新闻阅读”。在这一任务中，学生将通过精读多篇新闻作品，深入了解新闻的不同体裁及其特点。例如，通过对比《消息二则》、《首届诺贝尔奖颁发》和《中国人首次进入自己的空间站》三则消息，学生可以列表格分析它们在结构、内容侧重和时效性体现上的异同。同时，通过精读《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，学生可以感受新闻特写体裁的独特魅力，如聚焦瞬间、镜头感、细节描写等。
此外，学生还将通过精读《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》和《国行公祭 为佑世界和平》，分别深入分析通讯和新闻评论的特点。在完成课文学习后，学生还将进行多文本阅读，探讨新闻报道如何展现国家科技成就与民族自豪感，并对比阅读不同课文作者立场、写作目的如何影响新闻内容和表达。最后，学生将用图表梳理不同新闻体裁的核心特点、适用场景和写作要点，形成清晰的认知图式。
第二个任务是“新闻采访”，学生将熟悉新闻采访的一般方法和步骤，自主确定报道题材，制定采访方案，草拟采访提纲，并分小组进行采访实践。这一任务强调实践性和互动性，旨在让学生在真实或模拟真实的新闻实践活动中，掌握新闻采访的技能。
第三个任务是“新闻写作与发布”，学生将根据采访所得素材，撰写新闻消息、特写或通讯等。必做任务是写一则消息，自选任务则包括撰写新闻特写、通讯等。此外，学生还可以选择编辑制作报纸页面或新闻网页等拓展任务，选择合适的媒介发布自己的新闻作品。这一任务旨在培养学生的新闻写作能力和媒介素养，让他们学会如何负责任地传播信息。
本单元的活动目标包括：通过对比阅读和案例分析，理解并掌握消息、特写、通讯、评论等主要新闻体裁的基本特点、结构要素和语言风格；感受新闻的真实性、时效性、重要性和社会价值；培养关注社会、关心时事的意识，增强社会责任感；体会新闻工作者的专业精神；学会辨别信息，理解新闻背后的立场与视角；激发民族自豪感。
在教学策略上，本单元遵循“多文本阅读+活动实践”的原则，设置整体活动情境，让学生在阅读探讨中实现阅读教学效果的最大化。同时，根据学情及课堂动态进行灵活调整或环节增删，确保教学活动的有效性和针对性。扫描图片上的二维码，您可以获取详细的教学设计和用心制作的配套教用PPT，助力您的课堂教学。
