在初中语文八年级上册的第六单元，我们聚焦于一个至关重要的写作技能——表达得体。表达得体，不仅关乎语言的准确性，更在于根据不同的场合、对象和目的，巧妙地运用语言，使沟通更加顺畅有效。今天，我们就来深入探讨这一写作秘籍，并附上几篇优秀范文，供大家参考学习。
鲁迅在《野草·立论》中讲述了一个引人深思的故事：一家人家生了一个男孩，满月时抱出来给客人看，希望得到好兆头。然而，客人们的回答却大相径庭。一个说孩子将来会发财，得到感谢；一个说孩子将来会做官，收回恭维；而另一个直言孩子将来会死，却遭到一顿痛打。这个故事从得体的角度看，虽然最后一位客人说的是真话，但表达方式却极为不得体。相反，前两位客人虽然未必说了真话，但在那样的场合下，他们的表达却是得体的。这告诉我们，表达得体，是沟通中不可或缺的一环。
明确交际目的，有的放矢
不同的表达目的，决定了不同的表达方式和态度。在内容的选择和侧重点上，也应有所区别。比如，表示感谢时，用语要恭敬；求得对方谅解时，表达要诚恳；反映问题时，观点要鲜明。只有明确了交际目的，才能写出得体的文章。
看准交际对象，掌握分寸
交际对象的性别、年龄、身份、经历、文化背景等因素，都会影响我们的表达方式。对长辈要尊敬，对平辈要亲切，以团体身份行文时，则要有公文性质的庄重。只有掌握了这些分寸，才能让我们的表达更加得体。
适应应用场合，巧妙用语
应用的场合包括时间、地点、人物、氛围等，其中氛围尤为重要。不同的场合有不同的氛围，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别。在各种具体情境下，语言表达要与这种环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的表现。
注意礼貌用语，传承礼仪之邦
中国是一个礼仪之邦，积累了丰富的礼貌用语。其中最重要的是敬辞和谦辞。敬辞用于对别人表示恭敬，谦辞则用于对自己表示谦虚。比如，“家大舍小、令外人”就概括了敬辞和谦辞的一般用法。掌握这些礼貌用语，能让我们的表达更加得体、有礼。
范文一：感恩班主任
我们班最近变化很大，卫生、纪律、学习成绩都有了显著提升，本月还获得了年级“流动红旗”。这一切的改变，我认为主要归功于班主任x老师的严格管理。x老师不仅管理严格，而且非常到位、负责。我深受感动，对x老师产生了由衷的敬爱之情。在这里，我代表全班同学向我们爱戴的班主任x老师说一声“谢谢”。
范文二：环境保护月活动启动仪式邀请函
尊敬的xxx同学家长：
您好！为了增强全校同学的环境保护意识，推动大家积极投身到环境保护的实践中，为绿色校园、和谐校园建设贡献自己的力量，我校将于x年x月x日上午x时举行“环境保护月”活动启动仪式。我们诚挚邀请您作为嘉宾出席此次活动，共同见证这一重要时刻。启动仪式将在学校统一安排下进行，请您到校后先到您孩子的班级，然后与同学们一起到操场指定的区域就座。启动仪式上，敬请您向我校全体同学提出环境保护的具体要求。期待您的光临！
祝身体健康，工作顺利！
xx中学学生会
x年x月x日
