谭旭东教授在深入研究近年来全国中考作文的出题趋势后，发现了一个显著的现象：中考作文正逐渐倾向于记叙文和抒情性散文的写作。这一趋势不仅体现了对学生叙事能力的重视，也要求学生在记叙文中融入形象塑造、情感倾诉和价值观的呈现。随着语文教学和考试改革的深入，中考作文题目愈发灵活，材料作文的出现更是鼓励学生通过讲故事的方式抒发情感、表达见解。这种趋势不仅在初中阶段明显，高考作文中的材料作文也同样鼓励学生用故事说理，陈述观点，进而说服读者。
面对这样的写作趋势，如何快速提升记叙文写作能力成为学生关注的焦点。谭旭东教授指出，记叙文写作训练可以按照故事写作的方式，分三个层级进行。
第一层级：完整讲述故事
首先，学生需要学会完整地讲述一个故事，包括事件的起因、经过和结果。这是记叙文写作的基础，也是初级阶段必须掌握的技能。
第二层级：打造有趣故事
在掌握完整讲述故事的基础上，学生需要进一步追求故事的趣味性。一个有趣的故事能够吸引读者的注意力，让人产生阅读的欲望。因此，在写作过程中，学生需要注重情节的构思和语言的运用，使故事更加生动有趣。
第三层级：追求故事新奇
在有趣的基础上，学生还需要追求故事的新奇性。一篇优秀的记叙文往往能够给读者带来耳目一新的感觉，这就要求学生在写作时尽量讲述出人意料的故事。故事的新奇不仅体现在人和事的独特性上，还体现在不同的体验和感受上，尤其是现场的、全新的震惊、惊异和喜悦等感受。
那么，一篇优秀的记叙文应该具备哪些特点呢？谭旭东教授总结了以下几点：
语言自然通畅
首先，语言要自然通畅，没有语法错误。动词和形容词的使用要得当，能够很自然地描绘出人物的动作、表情、语言等，使读者仿佛身临其境。
故事流畅逻辑清晰
其次，整个故事要流畅，不是刻意编造出来的，而是按照故事发生的逻辑自然写出来的。这样的故事读起来更加真实可信，也更容易引起读者的共鸣。
新颖新奇引人入胜
最后，故事要给人新颖新奇之感。千篇一律、雷同的故事往往让人感到乏味无趣，而新颖新奇的故事则能够吸引读者的眼球，让人产生阅读的欲望。故事的新奇之美不仅依赖于事出人意料，还依赖于主人公的言行之特别。
谭旭东教授曾读过一篇学生写的优秀记叙文《街边的小店老板并不凶》。作者先描述了周围同学对学校门口小卖部老板的普遍看法——很凶。然而，通过亲身经历的一件事，作者发现原来老板并不凶，而且讲诚信，有一种质朴的善良。这篇记叙文无疑达到了第三个层级，即故事新颖，给人留下了深刻的印象。
想要了解更多关于初中记叙文写作的技巧和实例，请参阅2023年5期《少年月刊》初中《名师》栏目《初中记叙文要把握的尺度》一文。同时，也欢迎大家关注谭旭东教授的其他作品和研究成果，共同提升写作水平。
