在2023年山东省滨州市的高三二模语文考试中，一道以人工智能为主题的现代文阅读题引发了广泛关注。这道题目不仅紧跟时代步伐，深入探讨了人工智能的发展、应用及其带来的挑战，还巧妙地将科技与人文相结合，考察了学生对复杂科技议题的理解与分析能力。本文将围绕这一主题，对试题进行详细解析，并探讨人工智能在语文学习与生活中的影响。
人工智能，这一术语如今已深入人心，它指的是通过分析环境并具备一定自主性行动，以实现特定目标的智能系统。近年来，随着研究的深入，人工智能的定义更加精确，它建立在现代算法基础之上，依托历史数据，展现出感知、推理、学习、决策等思维活动，并能够按照既定目标完成相应行为。从搜索引擎到无人驾驶，人工智能的应用已广泛渗透至我们生活的方方面面，极大地提升了人类的感知、思考与行动能力。
然而，人工智能的发展并非一帆风顺。其核心在于数据驱动算法的不断升级与优化，但数据的不当收集与处理、算法的内在缺陷及其不当使用，都可能引发一系列伦理与安全问题。如隐私泄露、算法偏见、责任伦理等，这些问题不仅挑战着人类的道德底线，也考验着我们对人工智能的规制与治理能力。
在人机互动中，情感与伦理的碰撞尤为引人关注。以ChatGPT为例，尽管它在信息检索与数据存储方面展现出强大能力，但在涉及人类情感的细微之处或措辞的把握上，却显得力不从心。男女之间的语言通常带有性别化表述特征，而ChatGPT在互动问答中往往形成一种普遍性的或“非人非机”的双向训练“中性化”融合式表述方式。这种表述方式的改变，不仅影响了语言的话语风格与语言伦理，更在深层次上改变了我们的生活方式与表达方式。
赵汀阳教授指出，不能过于注重人工智能的“拟人化”，因为拟人化并不意味着否定其有用性，而是人工智能试图拥有人的情感、价值观。然而，人并不完美，将人工智能拟人化可能带来可怕且消极的后果。真正的主体性在无限的驯化中可能成为智能机器人的训练客体，这是主体客体化的一种变现。ChatGPT将人的主体性话语转化为客体的结果，即人的语言物化症候，这一现象值得我们深思。
人工智能在学术界的应用也引发了广泛争议。一方面，人工智能模型可以快速复制已有学术文献，虽然其复制的文献没有出处与正确性考证来源，但ChatGPT等工具会不断产生其认为的客观答案，生成虚假的学术文本。这对学术道德的影响是深远的，可能导致学术不端行为的泛滥与学术诚信的缺失。
因此，在使用人工智能模型时，我们仍需谨慎行事。ChatGPT被视为“嘴替”或“文替”，但数据的滥用或对知识的不完整性采用，将为错误信息的传播埋下风险和隐患。在使用ChatGPT的过程中，我们必须遵循学术伦理，确保学术的真实性与公正性。只有这样，我们才能在享受人工智能带来的便利的同时，避免其可能带来的负面影响。
