二十大报告明确指出，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。这一战略定位，不仅为各行各业指明了发展方向，也为出版业的高质量发展提供了根本遵循。中国新闻出版业，作为文化自信自强的主力军，正积极响应国家号召，从编校质量提升、产业升级转型、科技深度应用、数字生态构建、对外传播拓展、文化服务优化、海外贸易促进等多个维度，全面推动高质量发展，以出版文化的繁荣带动物质生活与精神生活的共同富裕，为全面建设社会主义现代化国家贡献力量。
在此背景下，我们精心搜集了全国各出版集团、出版社在践行高质量发展过程中的优秀成果，旨在通过分享与交流，激发行业创新活力，共同推动出版业的繁荣发展。以下，是我们为您精选的中原出版传媒集团旗下的几部佳作，它们不仅体现了出版业高质量发展的最新成果，更是读者领略中原文化魅力的绝佳窗口。
《共和国日记》：记录国家发展历程的“国书”
《共和国日记》（1950—1965卷）（1979—1983）以时间为轴，逐年记载了共和国的发展历程，涵盖了政治、经济、文化、军事等多个领域，从中央到地方，从宏观到微观，既有大事要事的深刻剖析，又有历史细节的生动描绘。这部文图并茂的巨著，不仅是对共和国历史的忠实记录，更是对民族精神的深刻诠释，被誉为“国书”和“国史”，是了解国家发展历程、感受民族精神的必读之作。
“改革开放以来马克思主义文艺理论研究”丛书：探索文艺理论新境界
由马龙潜主编的“改革开放以来马克思主义文艺理论研究”丛书，立足于文艺理论、马列文论、中国古代文论和文艺批评，系统研究了改革开放以来马克思主义文艺理论的建设与发展，展现了中国文艺理论与批评的总体面貌，探究了中国特色马克思主义文艺理论的基本性质、结构形态和历史发展趋势。这部丛书不仅为文艺理论研究提供了丰富的资料，更为推动文艺理论的创新与发展提供了有力支撑。
《讲好“四个故事”》：传承红色基因，弘扬革命精神
《讲好“四个故事”》一书精选了河南党史上61个红色故事，通过立体呈现党领导河南人民走过的光辉历程，挖掘其中的好思想、正能量，充分彰显了共产党人的坚定信念和高尚情操，真实再现了革命先烈的英雄事迹。这部作品不仅是对红色文化的传承与弘扬，更是对革命精神的深刻诠释，对于激发人们的爱国热情、传承红色基因具有重要意义。
《县域经济何以“成高原”》：探索县域经济发展新路径
《县域经济何以“成高原”》一书由河南日报智库编著，通过“记者+专家+机构”的调研模式，对河南十个县（市）近年来县域经济发展态势进行了深度探寻和经验梳理。该书不仅提出了推动县域经济“成高原”的发展思路，更为高质量建设现代化河南、高水平实现现代化河南提供了决策参考，对于推动县域经济高质量发展具有重要指导意义。
《杨贵传》与《红旗渠劳模任羊成》：铭记英雄事迹，传承红旗渠精神
《杨贵传》以纪实方式描述了红旗渠建设“旗手”、原林县县委书记杨贵同志90年的壮丽人生，通过深入挖掘历史细节，全面展示了杨贵的一生奋斗历程和红旗渠精神的真谛。而《红旗渠劳模任羊成》则以纪实文学的手法，记录了红旗渠劳模任羊成的一生，重点展现了他参加修建红旗渠、带领除险队员不怕牺牲、不畏艰险的英雄事迹。这两部作品不仅是对英雄人物的铭记与致敬，更是对红旗渠精神的传承与弘扬。
《时代答卷——来自一个国家级贫困县的脱贫攻坚报告》：讲述中国脱贫攻坚故事
《时代答卷——来自一个国家级贫困县的脱贫攻坚报告》一书以宏大视野和精微笔法，记述了国家级贫困县光山县脱贫攻坚与巨大变化的全过程。该书通过生动感人的场景与人物真实形象地讲述了脱贫攻坚和乡村振兴的中国故事，是一部鲜活的党员干部形象史和社会发展变迁史。这部作品不仅展示了中国脱贫攻坚的伟大成就，更传递了中国人民不屈不挠、艰苦奋斗的精神风貌。
《风华绝代——宁稼雨细说魏晋风度》：领略魏晋名士风采
《风华绝代——宁稼雨细说魏晋风度》一书以12讲的形式，从饮酒、服药、清谈等多角度阐释了魏晋名士们独特的风采、风貌、风流、风骨。书中脍炙人口的魏晋风度故事，千百年来广为传诵，成为人们心灵深处的一面镜子，使我们的心灵和精神受到荡涤与净化。这部作品不仅是对魏晋士人生活的研究与解读，更是对中华优秀传统文化的传承与弘扬。
《真理的味道：<共产党宣言>中文首译本的故事》：追溯红色经典之源
《真理的味道：<共产党宣言>中文首译本的故事》一书以《共产党宣言》中文首译本的捐赠为引子，介绍了《共产党宣言》的创作背景、早期马克思主义在中国的传播历程，重点讲述了陈望道在白色恐怖环境下译书、张人亚及其家人冒着生命危险藏书护书的事迹。这部作品情节曲折、生动感人，让读者尤其是广大青少年在党史场景再现中读懂中国共产党人的初心和使命。
“我的国家公园”丛书：开启儿童文学的绿色之旅
“我的国家公园”丛书以中国正式设立的三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、武夷山等第一批国家公园为故事背景，通过原创儿童文学的形式聚焦美丽中国、和谐家园的主题。该丛书以孩子视角观察自然、感受生活，不仅培养了孩子们的环保意识与爱国情怀，更为他们打开了一扇了解自然、认识世界的窗口。
