在撰写“我的心爱之物”这一主题作文时，审题是关键的第一步。我们需要抓住三个核心关键词：“我的”、“心爱”和“之物”。其中，“我的”强调物品与自身的紧密联系，必须是日常所用或与自己息息相关的；“心爱”则要求物品能给予我们帮助、陪伴，是发自内心喜爱的；“之物”明确了写作对象是一个具体的物件，属于状物类习作，且要求物品拟人化，赋予其生命和情感。
选材方面，心爱之物可以广泛多样，从玩具类到用具类，无所不包。用具类又可以细分为学具、运动器具、日常用品、饰品等。这些物品的来历也多种多样，可以是自购的、他人赠送的礼物，或是具有特殊意义的信物。选择时，应考虑物品与自己的情感联系，以及它在你生活中的独特作用。
将心爱之物转化为文字，让“心爱”之情自然流露，是写作的难点。为了突破这一难点，我们可以引导学生留意自己的情感变化，抓住“得到——使用——感悟”三个环节，细腻描绘内心情感的起伏。同时，情感表述的方式也可以多样化，以增加文章的吸引力。
一种方式是采用“一路上扬”式，即按照“始于颜值——合于用途——敬于鼓励——久于陪伴”的路径，逐步深入展现心爱之情。这种方式让喜欢之情始终如一，层层递进，让读者感受到作者对物品的深厚情感。
另一种方式则是“先抑后扬”式，通过“嫌于外形——改于用途——敬于启发——久于陪伴”的非常规路径，让心爱之路一波三折，增加文章的曲折性和趣味性。这种方式更能吸引读者的注意力，让他们在阅读过程中产生共鸣。
在撰写作文时，一个清晰的写作提纲是必不可少的。以下是一个基本的写作提纲，供大家参考：
开头部分： 引出心爱之物，并简要介绍其来历。可以采用开门见山的方式，直接介绍自己的心爱之物；也可以运用排比法，通过对比突出其独特之处；还可以采用其他方式，如设置悬念等，吸引读者的兴趣。
描写部分： 详细描绘心爱之物的外形特点和作用。可以采用排比+比喻式，将物品的外形特点与用途特点相结合，进行生动形象的描绘；也可以采用排比+对比式，通过对比突出物品的独特之处和作用；还可以根据具体情况，采用其他方式进行描写。
事例部分： 通过典型事例，凸现对心爱之物的喜爱之情。首先概写心爱之物的积极作用，然后举具体事例，详细描述其作用，表现自己的喜爱之情。在描述事例时，要注重细节描写，让读者能够身临其境地感受到作者的情感。
结尾部分： 总结全文，进一步借物抒情，表达对心爱之物的喜爱之情。可以回顾全文，强调物品对自己的重要意义；也可以展望未来，表达对物品的珍视和期待。
为了更好地共鸣孩子们的写作体验，作为老师，我可以用“下水”作文来验证自己的习作指导是否合理有效。以下是我原创的两篇作文片段，供大家参考。
红跑鞋的故事： 我的心爱之物是一双红色的特步跑鞋。它是我的跑步教练推荐我买的，第一次穿上它，我就被它的舒适和实用所吸引。那鲜艳的粉红色鞋面、透气的网状结构、富有弹性的鞋垫以及中间高两头低的粗糙防滑鞋底设计，都让我对它爱不释手。它就像我的运动伙伴，陪伴我在赛道上飞奔，让我感受到了运动的快乐和坚持的力量。有一次，我在河边步道跑步时，遇到了低洼处的小水洼。我硬着头皮踩下去，心想可能会弄湿脚丫或打滑摔倒。但幸运的是，红跑鞋的科学设计让我在水洼中也能稳稳站立，化险为夷。正是因为有了它的帮助，我跑步的速度越来越快，脚步越来越稳，而运动后分泌的多巴胺也让我体会到了更多快乐。
圆珠笔的转变： 我曾有一支全身光滑、陈旧古老的黑色圆珠笔。它细长而沉重，打开方式也繁琐。我讨厌它，总是随意地把它丢在一边。然而，在一次考试中，几支常用的圆珠笔都缺墨“告退”，我别无选择，只能用这支超级不好用的笔来写字。出乎意料的是，这支笔出奇地好用，出墨迅速，写出来的字还有笔锋。带着这份惊喜的发现，我如获至宝，快速地完成了考试，并且成绩名列前茅。从那以后，我对这支笔的态度发生了翻天覆地的变化，它成了我心爱之物之一。
