特邀名师李曼，湖南省益阳市安化县梅城镇完全小学的资深语文教师，不仅担任湖南省小学语文教师面试员，还是益阳市的名师及语文学科带头人。她倡导情境作文教学，通过巧妙设计小练笔，引导学生从细微处着手，运用灵活多变的教学方法，让学生爱上写作，乐于表达，为他们的文字插上想象的翅膀。
四时景物，皆含情趣。走进大自然，那美丽的景色总能让人心旷神怡。动静结合，这一将动态与静态描写巧妙融合的写景方法，通过以静衬动，以动写静，使意境与形象和谐统一，创造出灵动而唯美的文字画卷。本期《灯塔伴我行》，我们将一同走进语言大师巴金先生的经典之作——《鸟的天堂》，探索作家如何运用动静结合的手法，描绘出“鸟的天堂”风光旖旎、群鸟飞鸣的绝美景致。
巴金先生笔下的《鸟的天堂》，是一幅生动的自然画卷。晚饭后，热气渐退，夕阳余晖洒满天边，一行人踏上石子路，来到河边，乘舟向河心驶去。河面宽阔，波光粼粼，船桨划水的声音，如同悦耳的乐章，映衬出人物的愉悦心情。
随着船行渐近，一株巨大的榕树映入眼帘，枝干繁茂，绿叶层层叠叠，仿佛将全部生命力倾泻而出。那翠绿的颜色，明亮耀眼，每一片叶子都似乎蕴含着新的生命，在颤动中展现着南国的独特风情。静态描写中，巴金先生用“堆”、“不留一点儿缝隙”、“翠绿”、“明亮”等词语，精准地勾勒出榕树生命力旺盛的特点。
然而，“鸟的天堂”并非徒有虚名。次日清晨，当阳光再次照耀水面，树梢，一切显得更加光明。船再次泊于树下，起初四周静寂无声，随后一声鸟鸣划破宁静，紧接着，大鸟、小鸟、花色的、黑色的，纷纷展翅飞翔，或站枝头，或扑翅膀，姿态万千，热闹非凡。动态描写中，两个“到处”从听觉与视觉上展现了鸟的数量之多，大小不一、颜色各异、姿态万千，让人目不暇接。
湖南省益阳市安化县梅城镇完全小学的刘悠悠同学，以对比的手法，开门见山地表达了对家乡洢水河畔夜景的喜爱。当落日余晖渐渐散去，洢水河畔迎来了它璀璨的夜晚。
夜晚的洢水河，清澈如镜，倒映着深蓝的夜空，宛如一面硕大的明镜；它温柔如初，平静的河面没有一丝波纹，仿佛一位娇嫩青涩的少女，让人心生怜惜；它静谧如诗，水面的静谧在万家灯火的映照下，竟显得有些灵动，增添了几分神秘与韵味。
转而望向河畔，疲惫的人们停下脚步，享受着一天中最轻松的时刻。远处商贩的吆喝声、烧烤摊的阵阵香味，吸引着散步的人们驻足。走近一听，孩童的嬉笑声、妇女的高声谈笑、汽车的鸣笛声，交织成一首生活的交响曲，为洢水河畔增添了一抹独特的韵味。
