叙事作文，作为小学生写作的基础，掌握其核心技巧至关重要。首先，我们来学习一个口诀：“叙事作文是基础，三段写法要牢记。叙述方式有三种，顺叙倒叙和插叙。”这简短的口诀，却蕴含着叙事作文的精髓。顺叙记事，简单易学，只需按照起因、经过、结果的顺序，清晰交代时间、地点和人物；倒叙则变化多端，将结果提前，引人入胜；插叙则能在叙述中巧妙穿插其他情节，丰富文章内容。
在写作时，我们不仅要记住这些口诀，更要灵活运用。开头交代四要素，让读者一目了然；事件起因点明白，为后续发展埋下伏笔；经过具体写出来，让读者仿佛身临其境；结尾交代事结束，首尾呼应，使文章结构严谨。
叙事，就是叙述事情，将一件事情的来龙去脉以书面的形式说清楚。为了让读者看明白你写的事情，我们必须在叙事时把事情的“六要素”——时间、地点、人物、起因、经过和结果——交代清楚。这不仅是叙事作文的基本要求，更是提升文章质量的关键。
在写作过程中，如何安排这“六要素”呢？没有固定的格式，但较多的是先交代时间、人物、地点，再逐步写出起因、经过、结果。当然，也可以根据写作时的具体情况灵活变化，不拘泥于一种格式。重要的是，要确保文章条理清晰，让读者能够轻松跟随你的叙述，理解事情的全貌。
知道了叙事文章的“六要素”，我们还需要在作文过程中，将事情的经过分步写具体。不能像问答式一样，简单罗列“六要素”，这样的文章读来乏味，缺乏吸引力。在“六要素”中，“经过”是事情的主体，要分几步写清楚，让读者仿佛亲眼目睹事情的发展过程。
那么，如何做到一步一步写具体事情的经过呢？首先，我们要寻找事物的规律，了解其内在联系和因果关系，这样写起来就比较具体。其次，观察要仔细，捕捉人物的动作、神态、语言等细节，让文章更加生动逼真。最后，在仔细观察的基础上，加以适当的联想，使文章既有突出的主干，又有婆娑的树叶，更加丰富多彩。
一篇好的叙事文，必定有一个明确的中心，也可以说是文章的立意。立意，就是在下笔之前先明确写作意图，确定主题。文章质量的高低、价值的大小、作用的强弱，衡量的关键主要看中心是否明确。因此，确定文章的中心，是叙事的根本。
那么，如何做到叙事有中心呢？首先，文章思想要健康正确，主题要明确集中，立意要深刻、鲜明、新颖。在叙事时，我们要善于从事件的表面揭示其蕴含的科学性、哲理性或事件的社会意义。其次，我们所写的记叙作文不是为记而记，而是有感而发，有悟所写。所感所悟就是叙事的中心，写作时要注意把它贯穿于全文之中。最后，在阐明观点时不要生搬硬套、削足适履，而应自然而然、水到渠成。点明中心在文章的结尾较多，有时也会在开头先点明意义，让读者有一个心理准备。无论哪种方式，都要自然和谐，不能为套中心而强发议论。
写叙事的文章，选材是关键的一步。挑选材料时，不能“拣到篮里就是菜”，而要注重选择新颖、别致的材料。生活是作文的源头，我们小学生写作文，就应该写自己的生活，用自己的眼睛去看、耳朵去听，时刻观察、用心体验。
在捕捉身边的事物时，关键是要看能否反映一个“新”字，即过去所没有的、新近才发生的变化。写文章时一般就从这个“变化”入手，再去探究这个变化的原因。同时，我们还要留意写出事物的新意来，可以以小见大，从身边的小事反映时代前进的步伐；可以从一种事物的现象看到事物的本质、善良的人性等；还可以从不起眼的生活细节中发现新奇、有趣的事物，为文章增添亮点。
