前段时间，雷雨天气频繁造访，中五班的小朋友们在上学路上，经常看到五彩斑斓的雨伞在雨中翩翩起舞。这些伞，如同漂浮在空中的精灵，旋转着、飞舞着，为孩子们的世界增添了一抹亮丽的色彩。孩子们对伞的兴趣油然而生，纷纷围在一起，你一言我一语地讨论起来。有的说下雨要打伞，有的说家里有各种各样的伞，还有的说夏天太阳大也要打伞……《幼儿园教育指导纲要》中提到，教师要善于捕捉幼儿的兴趣点，积极引导。于是，我们决定以伞为切入点，开启一场关于伞的探秘之旅。
为了了解孩子们对伞的已有认知，我们设计了一份《“伞”亮登场》的亲子调查表。孩子们和爸爸妈妈一起，在书籍和网络中探寻伞的奥秘，找到了许多与众不同的答案。有的孩子发现了透明的伞，有的孩子知道了彩虹伞，还有的孩子提到了降落伞和沙滩伞……这些发现，让孩子们对伞的世界充满了无限的好奇和向往。
回到幼儿园，孩子们兴奋地分享着自己的发现。他们发现，原来伞不仅仅是一种遮雨的工具，它还有着丰富的种类和多样的功能。这场小小的调查，不仅拓宽了孩子们的视野，也激发了他们对伞的进一步探索欲望。
随着活动的深入，孩子们开始寻找身边的伞。他们发现，原来在大自然中，也有许多“伞”的存在。允曈指着大树说：“这棵树像一把很大很大的伞。”千漠则发现了一片叶子，兴奋地说：“这片叶子像伞，有小动物住在它的下面。”烨烨也补充道：“这片叶子可以给蚂蚁挡雨。”孩子们的观察力真是令人惊叹，他们不仅发现了身边的伞，还理解了这些伞对小动物的重要性。
除了雨伞，生活中还有哪些功能的伞呢？这个话题再次引起了孩子们的兴趣。他们纷纷说出自己知道的伞，如油纸伞、遮阳伞等。兴趣是最好的老师，孩子们对伞的浓厚兴趣，促使他们主动去求知、去探索、去实践。这场关于伞的探秘之旅，不仅让孩子们了解了伞的多样性和功能，更培养了他们的观察力和探索精神。
