对于一年级的小朋友们来说，语文学习不仅仅是课本上的知识，课外阅读同样占据着举足轻重的地位。通过阅读，孩子们不仅能拓宽视野，还能在潜移默化中积累成语，提升语言表达能力。今天，我们就为大家带来一份2024最新一年级语文上册课外阅读与成语理解专项训练，助力孩子们期末冲刺，取得优异成绩！
在课外阅读中，我们经常会遇到一些需要补充完整的课文内容。比如，“下课了，小明一会儿（蹦蹦跳跳），一会儿（追逐嬉戏）。”这样的句子，不仅锻炼了孩子们的语言组织能力，还让他们在描述中学会了使用成语，如“蹦蹦跳跳”和“追逐嬉戏”。
再比如，《小小的船》一课中，“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。”孩子们在模仿写词语时，可以写出“圆圆的太阳大大的饼”等，既锻炼了想象力，又积累了成语。
阅读理解是语文学习中不可或缺的一部分。在《四季》一课中，孩子们需要背诵并补充完整课文内容，如“（夏天），他对青蛙说：‘我是（荷叶圆圆）’”。这样的练习不仅加深了孩子们对课文的理解，还让他们学会了在语境中运用成语。
同时，我们还可以引导孩子们仿照课文写一写，如“（春天），她微笑着说：‘我是（花儿朵朵）’。”这样的仿写练习，既锻炼了孩子们的写作能力，又让他们在实践中学会了成语的运用。
古诗是中华文化的瑰宝，也是孩子们学习成语的重要途径。在《画》一诗中，“远看（山）有色，近听（水）无声。”孩子们在欣赏古诗的同时，也能感受到成语的魅力，如“山清水秀”、“水落石出”等。
此外，我们还可以引导孩子们写出诗中的反义词，如“有（无）”、“远（近）”、“来（去）”，这样的练习不仅锻炼了孩子们的思维能力，还让他们对成语有了更深入的理解。
除了上述练习外，我们还可以为孩子们准备一些综合练习，如读片段完成练习、阅读理解等。这些练习不仅涵盖了课文内容，还融入了成语的考查，让孩子们在练习中巩固所学成语，提升语文素养。
比如，在《大还是小》一课中，孩子们需要找出文中的反义词，并照样子写词语。这样的练习既锻炼了孩子们的观察力，又让他们在实践中学会了成语的运用和积累。
