在山东省烟台市2023届高三二模的语文试题中，一道关于现代文阅读的题目引发了广泛关注。这道题目不仅考察了学生对文本的理解能力，更深入探讨了小说叙事中的视角选择与陌生化效果，为语文学习与教学提供了新的视角与启示。
叙事视角，作为小说创作中的核心要素，决定了读者如何感知故事世界。传统小说中，上帝般超然的全知叙事视角占据主导地位，它如同一位无所不知的讲述者，将事件的来龙去脉、人物的内心世界娓娓道来。然而，这种视角虽能全面展现故事，却也可能使读者陷入无意识的、被动的阅读状态，失去了对事件独特感受的机会。
相比之下，人物有限视角则以其独特的魅力脱颖而出。它转用故事中或故事外某个人物的眼光来观察事物，使读者只能跟随这一视角的局限去感知世界。这种视角的选择，不仅增加了故事的悬念与不确定性，更让读者在有限的信息中，深刻体会到人物对事件的独特感受与反应，从而增强了阅读的参与感与沉浸感。
什克洛夫斯基的“陌生化”理论，为小说叙事视角的选择提供了新的理论支撑。他强调，通过避免直接指称人们习以为常的事物，可以使事物变得新奇陌生，从而激发读者的新鲜感与好奇心。在托尔斯泰的小说中，这种陌生化艺术得到了淋漓尽致的展现。无论是《耻辱》中对鞭笞的陌生化描写，还是《霍尔斯托密尔》中以马为叙事者的独特视角，都让读者在熟悉的故事中发现了新奇与不同。
陌生化艺术不仅体现在叙事视角的选择上，更贯穿于整个小说创作之中。它要求作家打破常规，勇于创新，以独特的视角与手法去呈现世界，让读者在熟悉中感受到新奇，在平凡中发现不凡。
在烟台高三二模的语文试题中，叙事视角与陌生化艺术的探讨不仅是对文本理解的深化，更是对小说创作规律的揭示。它告诉我们，无论是作为读者还是创作者，都应该关注叙事视角的选择与陌生化效果的运用，以独特的视角与手法去感知与呈现世界，让语文学习与创作充满无限可能。
