在教育的广阔天地里，作文不仅是学生表达情感、展现才华的舞台，更是培养其道德情操、塑造美好心灵的重要途径。特别是在初中阶段，当学生们开始深入探索家庭与亲情的奥秘时，如何将这份深沉的情感融入笔端，成为一篇篇动人心弦的佳作，成为了众多师生共同关注的焦点。今天，我们有幸邀请到邓州知名作文教育教学科研指导专家周己楷老师，他将为我们揭秘如何以亲情为笔，绘就初中生作文的动人篇章。
翻开九年制初中语文教材，不难发现，涉及家庭生活的文章占据了相当大的篇幅。从《这不是一颗流星》中对亲人的深切怀念，到《散步》中三代母子间的温馨互动；从《金黄的大斗笠》里姐弟情深的细腻描绘，到《羚羊木雕》中家庭矛盾的深刻剖析……这些篇章无不以浓郁的家庭亲情为底色，为学生们提供了丰富的情感素材和深刻的教育启示。
朱自清的《背影》、朱德的《母亲的回忆》，乃至日本作家水上勉的《母亲架设的桥》，这些跨越时空的经典之作，更是将父子之情、母子之爱展现得淋漓尽致，让人在阅读中感受到人性的温暖与光辉。父爱如山，沉稳而厚重；母爱似海，宽广而包容。这些至善至美的情感，不仅是人世间最宝贵的财富，更是作文中不可或缺的灵感源泉。
面对如此丰富的亲情篇章，老师和家长应如何引导学生将其转化为作文中的动人力量呢？周己楷老师指出，关键在于将“文、情、义”三者有机结合，形成强大的感染力。通过深入分析教材中的亲情篇章，引导学生理解其中的情感内涵和道德价值，进而激发他们的写作灵感和创作热情。
在实际教学中，周老师曾指导读初中的大儿子撰写了一篇题为《母亲的脊梁》的作文。这篇文章以母亲的辛劳与付出为线索，通过细腻的描写和真挚的情感表达，展现了母爱的伟大与无私。文章不仅获得了广泛的好评，更让儿子深刻体会到了亲情的珍贵和作文的魅力。
正如周己楷老师所言，亲情教育融入作文，不仅能够提升学生的写作水平，更能够培养他们高尚的道德情操和美好健康的心灵。让我们携手努力，以亲情为笔，共同绘就初中生作文的动人篇章。
