在高一、高二的基础学习阶段，同学们通过“单概念”材料型议论文的反复练习，已能对抽象概念进行条理清晰的界定与阐述。不少佳作中，思辨的火花熠熠生辉，令人欣喜。然而，写作之路并非一帆风顺，仍有一些普遍问题亟待解决。比如，议论文整体框架虽已搭建，但局部内容却显得零散，缺乏连贯性；局部与局部之间，也缺乏紧密的联系，给人以“散装”之感。这些问题的根源，主要在于思维的严密性不足，以及“三个一致”原则的缺失——关键概念界定需前后一致，论据需与观点紧密契合，分析内容需与前文保持内在逻辑的一致。
以高考考场作文《站在路边鼓掌的人》为例，其开头部分便存在诸多逻辑问题。原文写道：“想要成功就必须学会放弃，要放弃那鼓掌，放弃那信仰。当你学会放弃，就会知道成功的秘密。英雄就是一步一步的放弃成就的。我们必须学会在路边为别人鼓掌。那样我们才会知道厚积薄发。”这段文字，从逻辑层面审视，至少存在四大问题。
其一，观点模糊不清。题目要求探讨“你是做一个奔跑的英雄还是做一个路边鼓掌的人”，作者虽倾向于“在路边鼓掌”，但这一选择究竟如何引领成功，或是实现厚积薄发，亦或是学会放弃，却让人一头雾水。
其二，关系错综复杂。文段中成功、放弃、英雄、鼓掌与厚积薄发等概念交织在一起，读者难以理清它们之间的内在联系。
其三，分析过于绝对。如“想要成功就必须学会放弃”等论断，缺乏充分的论证与支撑，显得偏颇而绝对。
其四，思维跳跃无序。作者从成功与放弃的关系，迅速跳转到英雄与放弃的关系，再跃至路边鼓掌，最终落脚于厚积薄发，各点之间缺乏自然的过渡与衔接。
面对上述问题，同学们需从以下几个方面着手提升。首先，明确观点，确保文章主旨清晰明了。其次，理清关系，使各概念之间逻辑严密，层次分明。再次，避免绝对化分析，以客观、理性的态度进行论证。最后，注重思维的连贯性与条理性，确保文章各部分之间过渡自然，浑然一体。通过这些努力，同学们定能在高考议论文写作中，以严密的逻辑思维铸就高分佳作。
