在2022年全国新高考Ⅱ卷的作文题目中，我们迎来了一个紧扣时代脉搏、考验思辨能力的主题——“选择·创造·未来”。正值中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出了一部微纪录片，展示了一组在不同行业奋发有为的人物形象。他们不仅选择了自己热爱的行业，更在事业创新发展的道路上不断前行，展现出开启未来的无限力量。
材料中，一位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，需要新方法、新思维、新知识。她不仅致力于科技攻关，还积极从事科普教育，致力于培育青少年的科学素养。另一位摄影家则认为，真正属于我们的东西，是民族的、血脉的，永不过时。他选择从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。还有一位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精神，努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。
此次作文试题以“润物无声”的方式，将“立德树人”的教育宗旨融入其中，让考生在认识、思考、落笔的过程中接受思想的启迪，构筑精神谱系，肩负时代使命。作文类型依旧是“任务驱动作文”，但与以往不同的是，今年的材料给出了三个典型人物，他们虽然职业身份不同、研究方向各异，但都能将个人的奋斗与祖国的发展、时代的呼唤紧密联系在一起。
审题时，我们不难发现，材料中的三个人物虽然个人选择不同，但都体现了将“小我”融入到祖国的“大我”之中的精神。这引导我们在“传承”的基础上“创造”，在“致敬榜样”的同时“反观自我”。只有参透材料的纵深式逻辑，把握好“选择”“创造”“未来”的连贯关系，才能写出有深度、有见解的文章。
在写作时，考生可以根据自己的立意和表达优势，选择实用性文体或文学性文体进行写作，如演讲稿、论说文、记叙文甚至是书信等。同时，可以将“选择·创造·未来”的征文主题与各行各业奋发有为的人物群像联系起来进行破题，阐明一种鲜明的家国情怀、时代价值、科学立场，引发哲学思考。
人的一生充满了选择，我们不能选择出生，却能选择今天的活法。因为今天的选择，往往意味着明天的未来。人们常常用路来比喻人生，一条路有一条路的走法，也有一条路的风景和结果。选择什么样的路，往往决定着什么样的终点与归宿。
100年前的一个秋天，重庆朝天门，天气异常闷热。一个教师模样的年轻人上了岸，走进大田湾体育场附近——当时的巴县中学大门。他是当时的四川、重庆的党团负责人，川东师范学校毕业生童庸生。他要传达中央会议精神，与重庆的杨闇公等人一起召开专题会议，讨论重庆地区的青年团组织如何改组，讨论哪些同志转为中国共产党党员。
这是一群平均年龄和我们相仿，大多十八九岁、二十来岁的青年。在那个黑云压城、布满恐怖气息的时代，他们将生死置之度外，勇敢地做出了自己的选择：为了信仰，为了千疮百孔的国家明天的美好，为了这个被称为“东亚病夫”的民族崛起的未来，也为了饿殍遍地的人间早日变成幸福的花园，他们舍弃了高官厚禄、安逸与自由，甚至舍弃并背叛了自己的家庭。他们的选择，不仅改变了自己的命运，更影响了国家的未来。
在今天，我们同样面临着无数的选择。每一次选择，都是一次对未来的投资。只有那些敢于选择、勇于创造的人，才能在未来的人生道路上走得更远、更稳。让我们以这些青年为榜样，勇敢地做出自己的选择，用今天的努力创造明天的美好！
