高考，不仅是一场知识的较量，更是对学子情怀与格局的考验。语文特级教师姜有荣，以其独到的见解，为高三学子们指点迷津：高考作文，当以情怀铸魂，避免陷入低幼化的泥潭。
高考，肩负着“为高校选拔人才”与“为国举才”的双重使命。作为国家未来的栋梁，唯有心怀“铁肩担道义”之情怀，方能妙笔生花，著就华章。然而，当前高考作文的现状却令人忧虑。
作家梁晓声曾一针见血地指出：“高考作文，往往只有情调，缺乏情怀。”情调，多指向“小我”，在作文中往往流露出“贫血”、“缺钙”、“麻木”的时代病，显得娇滴滴、嗲兮兮。而情怀，则是指向“大我”，它要求作文中展现出体人之心、谅人之怀，能够设身处地、推己及人。
情调与情怀，虽一字之差，却有着天壤之别。情调是“躲进小楼成一统”的自我陶醉，而情怀则是为芸芸众生搭建心灵屋檐的博大胸襟。正如袁隆平院士，他心怀“让人类摆脱饥荒，让天下人都吃饱饭”的宏大情怀，才能在梦中惊喜地发现那如高粱般挺拔、如扫帚般长硕、如花生米般饱满的水稻。
高考作文，要想写出高中生应有的深度和厚度，让阅卷老师眼前一亮、回味无穷，就必须淡去“小我”情调，展露“大我”情怀。情怀的展露，不在于所为之事的大小，而在于为事之心的敏钝。哈佛大学招生时对学生情怀的关注，便是对此的最好诠释。他们需要的是将来能改变世界的人，而非仅仅满足于个人小成就的庸才。
宁夏的一名高考落榜生，因心怀支援西部教育的情怀，花大量精力建立非政府公益组织，最终被哈佛大学录取并获得全额奖学金。这一事例，无疑是对高考作文应注入情怀真气的最好证明。
在高考作文的写作过程中，我们要时刻铭记：以情怀铸魂，方能避免低幼化之弊；以情怀为笔，方能绘就华彩篇章。让我们携手共进，用情怀书写青春，用才华铸就未来！
