近期，网络上流行起一个新词——“浓浓的伪人感”，意指某些人虽为活生生的人，却因言行举止让人怀疑其真实性。这股风潮竟也悄然渗透进了校园，许多中学生纷纷效仿，将“伪人感”融入作文之中，令人啼笑皆非。写作文本应是表达真情实感的途径，如今却成了追逐潮流的战场，这不禁让人深思：学生的真情究竟何在？
对于许多文科成绩不佳的学生来说，写作文无疑是一项艰巨的任务。每当看到作文要求写600至800字时，他们便感到头疼不已，绞尽脑汁也难以凑足字数。相比之下，那些好学生则显得游刃有余，他们逻辑严谨，观点鲜明，论据充分，一篇好作文信手拈来。然而，差生们却往往陷入误区，试图通过堆砌辞藻、模仿AI写作来应付了事，结果却适得其反，作文中充满了浓烈的“伪人感”。
一位老师晒出了班上学生的作文，痛心疾首地表示，原本学生作文中虽质量参差不齐，但至少还保留着一些人情味。如今，随着AI技术的普及，许多学生开始依赖AI写作，导致作文中充满了千篇一律的措辞和表达，如“夏天的晚风”、“薄荷味的气息”、“操场上闪亮的汗水”等，这些本应是生动形象的描述，却因过度使用而失去了原有的韵味。
更令老师痛心的是，一些学生在作文结尾处也暴露出了“伪人感”。有位老师晒出了学生的作文结尾，原来问题出在了结尾上。比如，有位同学因不交作业而写检讨，本想表达“我错了”的悔意，却将“错”字写成了“腊肉的腊”，这种不负责任的态度让老师深感失望。老师无奈地表示：“你别说了，看完了我也‘腊’了。”
“伪人作文”风潮的兴起，不仅让学生失去了表达真情实感的机会，也让老师在教学过程中倍感无奈。作文本应是培养学生语言表达能力和思维能力的重要途径，如今却成了追逐潮流和应付差事的工具。这不禁让人反思：在追求高分和潮流的同时，我们是否忽略了作文的本质——表达真情实感？
