许多人心中都怀揣着一个作家梦，对那些通过写作走上人生巅峰的人羡慕不已。无论是网络小说界的佼佼者，还是自媒体领域的头部账号，他们凭借写作获得了名利双收，成为了人生的赢家。我也是其中一员，对那些年入百万、千万的网络小说作家充满向往。终于有一天，我决定不再只是羡慕，而是付诸行动，开始学习写作。
我参加了各种写作培训，如自媒体写作、网络小说写作、读书变现等，也购买了众多专家、前辈推荐的写作提升书籍，如鲁迅全集、古文观止等。然而，培训课的内容大多被我遗忘，大部头的书籍也未能深入阅读。直到我遇到了一本基础写作书籍——《72堂写作课》，它让我受益匪浅。
《72堂写作课》是由著名教育家叶圣陶先生与夏丐尊先生共同编写的民国教材，书中文章均选自他们合编的《国文百八课》。原本计划出版108课，但因全面抗战爆发，最终只留下了72课。全书共72讲，几乎涵盖了所有文章及文学体裁，包括记叙、说明、议论、应用，以及诗歌、小说、戏剧、散文等，每一类别都有精到且浅显易懂的见解与指导，是学习写作、提高写作技能的不可不读的好书。
文章是记载世间事物、事理和抒述作者意思、情感的工具。它包括内容和形式两方面。内容方面，关注文章中的事理是否正确，情感是否真挚，以及这些事理与生活的关系和对人们的帮助。形式方面，则涉及文章叙述方式、遣词造句、标题、段落乃至标点符号等。
叶圣陶先生认为，中学语文课的目的就是阅读和写作的学习。这为我们指明了写作学习的方向和目标。
文言体即文言文，语体即白话文。文言文是古代的语言，古人依照当时的语言写成文章，后人模仿古人的语言写文章，导致文章与口语的区别，形成了文言文。文言体和白话文在表达上有显著差异。
文言文简单，白话文复杂。例如，文言文的“衣”字，在白话文中需具体分为衣服、衣着、衣裳等；文言文的“道”字，在白话文中则需具体讲清楚为道德、道路、道理等。同时，文言文的代词繁复，而白话文则相对简单。此外，一些文言文的字在白话文中不再使用，有了新的代替。
文章虽由作者所写，但不一定都包含作者的意见。例如，描述“昨天下了一夜雨”是客观事实，没有作者意见；而说“昨天下了一夜雨，长江水位接近警戒线，请有关部门注意防汛工作”则包含了作者的意见。同样，客观叙述“我家收藏了两幅画”没有作者意见，而表达“我其实比较喜欢中国画”则体现了作者的主观意见。
文章基本可分为记叙文和论说文。记叙文作者不说话，只描述事物的形状、事情变化的过程，让读者有亲身经历之感。论说文则是作者对事件的评论或阐述某个道理，目的是让读者信服、理解，作者需表达自己的意见。
进一步细分，文章可分为记叙文、叙述文、说明文、议论文四类。记叙文记录或描写事物的形状、光景；叙述文叙述事物的变化经过；说明文说明事物和道理；议论文评论事物、发表主张。一篇普通文章往往包含上述两种以上的性质。
文章还可分为普通文和应用文。应用文写作是为了公务和个人事务而写的，用于解决实际问题。常见应用文包括书信、合同、借据、收据、状子、工作计划、工作总结等。应用文有特定格式，面对特定读者。普通文则无格式限制，可自由发挥。
书信包括前文、事务、后文三部分。前文主要是打招呼和寒暄；事务是书信的主要部分，也是写信的目的；后文则是再次寒暄。例如，写信借钱时，前文可寒暄回顾友情，事务部分说明借款金额和用途，后文则表达感谢和期待回复。
