对于小学高年级的学生而言，议论文写作无疑是一道新难题。当老师布置下“漫画的启示”或“学写倡议书”这样的作文题目时，许多孩子和家长都会感到手足无措。毕竟，在大家的传统认知中，议论文是初中和高中的“专利”，小学阶段主要学习的是记叙文。然而，随着语文教育的改革，议论文写作已经悄然走进了小学课堂。
面对这一变化，不少孩子和家长都感到迷茫。他们担心自己无法胜任这样的写作任务，甚至在考试中遇到此类作文时，会引发一阵“恐慌”。但实际上，这正是语文教育改革的必然趋势，旨在培养学生的逻辑思维能力和表达能力。
那么，如何帮助小学高年级的孩子克服对议论文写作的恐惧呢？我们可以从以下三个方面入手。
首先，理解议论与记叙的关系。记叙文和议论文并非水火不容，而是相辅相成。在记叙文中，我们可以通过议论来升华主题，彰显意义；而在议论文中，记叙则是议论的基础，为议论提供事实依据。因此，孩子们在写作时，应学会将记叙与议论巧妙结合。
其次，培养多角度思考问题的能力。议论文写作要求孩子们能够从多个角度审视问题，挖掘出背后的深层含义。这要求孩子们具备敏锐的观察力和深刻的思考力，能够透过现象看本质。
最后，注重有条理的表达。议论文写作需要孩子们能够清晰、有条理地表达自己的观点。这要求孩子们在写作前进行充分的思考和规划，确保文章结构清晰、逻辑严密。
教育部已经明确表示，将在义务教育语文课程标准的修订中，将思维发展与提升作为语文课程的核心素养之一。这意味着，未来的语文教育将更加注重培养学生的逻辑思维能力和表达能力。因此，小学高年级的孩子和家长应正视议论文写作的挑战，积极寻求解决方法，帮助孩子提升思维品质，为未来的学习和发展打下坚实的基础。
