本次习作聚焦"身边那些有特点的人"，要求通过具体事例展现人物独特个性。写作对象既可以是朝夕相处的家人同学，也可以是擦肩而过的陌生人。关键要运用本单元学到的外貌描写、语言描写、动作描写等手法，让人物形象跃然纸上。特别要注意选取最能体现人物性格的典型事例，通过细节刻画展现人物精神品质。
作为写人记叙文，本次习作的核心在于"抓特点，选事例"。建议采用"总-分-总"结构：开头点明写作对象的特点，中间通过具体事例展开描写，结尾总结人物形象。这种结构既符合认知规律，又能让文章层次分明。
1. 精准定位人物特质
每个人都是独特的个体，有的同学痴迷阅读如饥似渴，有的长辈热心助人乐此不疲，有的孩童天真烂漫充满好奇。这些"书虫""热心肠""小问号"等标签，正是人物的核心特征。写作时要像画家勾勒轮廓般，先抓住这个最鲜明的特质。
2. 精选典型事例
事例选择要遵循"三新"原则：新颖、新鲜、新奇。避免使用老生常谈的素材，比如写助人为乐总选扶老人过马路。可以尝试从日常小事中挖掘亮点：如"数学天才"解题时的专注神情，"手工达人"制作模型时的灵巧双手。记住，越是独特的细节，越能打动人心。
3. 细节描写见真章
描写人物要像显微镜观察细胞般细致。写"小画家"时，可以描写他调色时的专注眼神，运笔时的手腕动作，完成作品后满意的微笑。这些细节能让读者仿佛亲眼所见，增强文章的感染力。
4. 对比衬托显特色
通过对比手法可以突出人物特点。比如写"运动健将"，可以描写其他同学跑步时的气喘吁吁，与他轻松夺冠形成反差。这种"绿叶衬红花"的写法，能让人物形象更加鲜明。
课文《我不能失信》为我们提供了绝佳范例。作者没有直接评价宋庆龄的品格，而是通过她拒绝去伯伯家看鸽子，坚持等待小珍的细节描写，将诚实守信的品质展现得淋漓尽致。特别是"皱着眉头""坚定地说"等神态描写，让一个守信用的少女形象跃然纸上。
写作时可以借鉴这种"以事写人"的方法，通过具体场景展现人物性格。比如写"美食家"爸爸，可以描写他品尝新菜时的表情变化，评价菜肴时的专业用语，让读者感受到他对美食的热爱与专业。
