在高考的广阔舞台上，作文作为检验学生综合素养的重要一环，历来备受瞩目。本次高考作文题目，以“中国共产党百年历程”为背景，深刻阐述了革命文化和社会主义先进文化对我们血脉与灵魂的深远影响。题目要求我们以“可为与有为”为主题，结合材料中的节日、歌曲、作品、革命烈士及榜样等元素，撰写一篇文章。这不仅是对学生历史认知的考察，更是对青年一代精神风貌与时代担当的呼唤。
在这样一个大有可为的时代，我们如何理解“可为”与“有为”？简而言之，“可为”是时代赋予我们的机遇与条件，而“有为”则是我们抓住机遇、积极作为，实现个人价值与社会贡献的双重体现。接下来，让我们通过两篇高分作文，共同探索这一主题的深刻内涵。
四川考生以“传红色基因，成有为青年”为题，深刻阐述了红色基因在青年成长中的重要作用。文章开篇即以宏大的历史视角，回顾了中华文明五千年的辉煌历程，指出正是无数革命先烈的英勇牺牲，才换来了今日的繁荣昌盛。中国共产党团结带领人民，孕育的革命文化和社会主义先进文化，如同长明灯一般，照亮了我们前行的道路。
文章进一步列举了红船精神、井冈山精神、长征精神等一系列革命精神，以及北大荒精神、铁人精神等建设时期的精神风貌，展现了这些精神如何滋养出一代又一代的无产阶级革命家和时代楷模。在这些红色文化的熏陶下，无数革命英雄涌现，他们的事迹激励着新时代的青年不断前行。
考生巧妙地将红色基因与新时代青年联系起来，指出90后、00后青年正逐渐成为各行各业的中坚力量。他们活跃在凉山救火、抗击新冠、国际维和、戍守边疆等最前沿，用实际行动诠释了“可为与有为”的时代内涵。文章最后呼吁，新时代青年应传承红色基因，让红色精神成为鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难、从胜利走向胜利的强大动力。
广西考生则以“赓续可为精神，争做有为青年”为题，从另一个角度探讨了“可为与有为”的主题。文章开篇回顾了近代中国百年屈辱的历史，指出中国共产党自诞生以来，就肩负着引领民众摆脱贫困、走向繁荣的重任。多少青年志士舍生忘死，秉持“明知不可为而为之”的革命精神，为祖国的独立和富强贡献了自己的力量。
在和平年代，考生认为我们更应居安思危，赓续这种“可为”精神。他提到，虽然时代背景发生了变化，但青年人的责任与担当从未改变。我们应继承先辈们的遗志，将个人的理想追求融入到国家和民族的发展大局之中，用实际行动书写属于自己的青春篇章。
文章最后强调，新时代青年应争做有为青年，不仅要在学业上追求卓越，更要在社会实践中展现自己的才华和担当。无论是投身科技创新、文化传承还是社会服务等领域，我们都应勇于担当、敢于作为，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
