随着2022年高考的圆满结束，千万学子迎来了人生中的一个重要转折点。高考，这个曾经让他们紧张又期待的时刻，如今已成为过去。然而，高考的结束并不意味着一切尘埃落定，相反，它标志着人生新篇章的开启。在这个关键时刻，我们不妨将目光从高考本身转向高考之后的生活，听听复旦大学中文系教授梁永安对于阅读和爱情的独到见解。
梁永安，这个名字对于许多读者而言并不陌生。他曾在网络节目“一席”中发表题为“在单身的黄金年代，我们如何面对爱情”的演讲，引发广泛热议。自此，他的爱情课成为众多年轻读者的心灵慰藉，也开启了他与青年群体的深入对话。近日，他的分享被整理成书出版，《梁永安：阅读、游历和爱情》和《梁永安的爱情课》相继与读者见面，为青年们提供了更多关于人生和情感的思考。
在采访中，梁永安教授表示，他从不觉得自己是青年的导师，而是与青年同行者，共同探索人生的奥秘。他希望通过与青年的交流，拼出一幅更丰富、更多彩的人生地图。这种谦逊和开放的态度，让他赢得了广大青年的喜爱和尊敬。
值得一提的是，梁永安教授本身也是高考的同行者。1970年代，他是恢复高考后的第一届大学生，还取得了当年云南省高考语文单科的最高分。然而，在谈起自己的高考经历时，他坦言也曾经历过考场上差点答不完试卷的惊险一刻，以及进入大学后的落差和反思。这些经历让他更加理解青年的困惑和挑战，也更加坚定了他与青年同行的决心。
针对今年高考作文题目，梁永安教授发表了自己的看法。他认为，今年的作文题目有些“太绕了”，光是消化题目的意思就要花费很多时间，这容易让学生产生压缩感，影响发挥。他建议，高考作文题目在题面上可以“简单”一些，给考生留出更大的自我表达余地。
梁永安教授指出，高考作文题目应该尽可能面向未来，引导学生思考未来中国将面临的新问题。他强调，在全球化时代，原创性和独立思考能力至关重要。因此，高考作文题目应该鼓励学生独立表达，而不是让他们像计算机一样在既有的内存中寻找最优解。
在采访中，梁永安教授还谈到了语文性和人文性的区别。他认为，语文性适合在一元化的文化中，强调为社会所认可的主流定论或价值。而人文性则更加注重个体的局限性和对话，鼓励人们通过互相对话来拼凑出一个相对完整的世界。
梁永安教授以“瞎子摸象”的典故为例，解释了语文性和人文性的不同。从语文性角度，我们会强调看待事物要全面；而从人文性角度，我们则会读出人应该如何与个体的局限性对话，如何在承认局限的同时不停止前进的脚步。这种双重维度的思考方式，对于青年们来说无疑是一种宝贵的财富。
