近日，校报《芳草地》举办的征文活动引发广泛关注，本次活动围绕"开始"这一核心话题，创新性地推出两道作文题：其一为半命题记叙文《从______开始》，要求投稿至"成长足迹"栏目；其二为材料型议论文，需结合生活困惑提炼观点，投稿至"生活哲思"栏目。这种命题形式既延续了2020年二选一的传统，又开创了任务驱动型作文的新范式，为不同写作特长的学生提供了展示舞台。
值得关注的是，半命题作文通过"成长足迹"的栏目限定，巧妙地将"开始"与"成长"主题深度绑定。学生需在横线处填入触发成长的契机，如某个事件、人物或物品，通过"前因后果"的叙事结构展现思想转变过程。这种设计既考察观察力，又检验叙事技巧，对九年级学生而言既是挑战也是突破自我的契机。
在《从______开始》的写作中，审题关键在于把握"成长变化"的核心要求。许多学生容易陷入"开始瞬间"的表面描述，而忽略"由稚嫩到成熟"的蜕变过程。例如选择"从沟通开始"的考生，可通过对比缺乏沟通的苦闷与学会沟通后的自信，用具体场景展现思想转变。这种"对比叙事法"既能满足600字要求，又能使文章层次分明。
对于写作基础较弱的学生，"从宽容开始""从读书开始"等朴实选题同样可行。关键在于通过细节描写展现变化：如记录因宽容化解同学矛盾的具体对话，或描述阅读某本书后行为习惯的改善。这些真实可感的素材往往比华丽辞藻更具说服力，也更容易获得阅卷老师青睐。
材料型议论文的写作需要把握两个关键点：一是精准提炼引导语中的核心矛盾，二是将"开始"话题与哲理观点有机结合。当面对"不知该做什么"的困惑时，"把握当下"的立意既贴合材料，又紧扣主题；针对"不知如何做"的迷茫，"先思后行"的观点则展现出思辨深度。这类选题特别适合擅长逻辑分析的学生发挥优势。
在结构安排上，可采用"现象分析-观点提出-论据支撑-结论升华"的四段式。例如以"成长始于挫折"为题，可先描述面对挫折的普遍心理，接着提出"挫折是成长的催化剂"的观点，再用名人案例或自身经历作为论据，最后总结"每个挫折都是新开始的契机"。这种结构清晰明了，符合中考议论文的评分标准。
半命题作文的审题陷阱在于脱离情境理解题目。若将《从______开始》简化为描述"开始的瞬间"，就会偏离"成长变化"的核心要求。正确的做法是将题目补全为《成长从______开始》，通过"之前-契机-之后"的叙事框架展现蜕变过程。同时需注意记叙文六要素的完整性，特别是心理描写和细节刻画。
议论文写作的常见问题则是立意泛化。部分学生容易将"开始"话题泛化为"坚持""努力"等宽泛概念，导致文章缺乏针对性。正确的处理方式是紧扣材料中的"不知该做什么/怎么做"的情境，将观点聚焦在"如何正确开始"的层面。例如"行动是梦的开始"既呼应话题，又给出具体解决方案，更容易获得高分。
