近日，鸥上小学举办的“教室一景”班级文化特色展在一片精彩与欢声中圆满落下了帷幕。这场别开生面的展览，将每一间教室都打造成了师生共创的“活教材”，从一年级的稚嫩成长到六年级的追梦之旅，每一处都闪耀着智慧的光芒，诉说着孩子们的奇思妙想与教师们的悉心教导。
走进鸥上小学101班，这一角记录了孩子们从初遇时的懵懂，到课堂上的欢聚，再到活动中奋力拼搏的每一个瞬间。张张照片，皆是成长的足迹，孩子们如同破土而出的新芽，在校园这片沃土上汲取养分，茁壮成长。班主任张利老师寄语：“愿这群小可爱，带着温暖回忆，无畏前行，未来绽放光彩！”
而102班的“植物角”则以美化教室环境、提升学生观察力为目标，通过养护植物，增强学生的责任感，激发对自然的热爱。班主任纪佩娥老师用心布置，让每一株植物都成为孩子们成长路上的小伙伴。
二年级的读书角成为了孩子们探索世界的窗口。201班的自由阅读区、借阅区以及读书记录卡，让书香在班级中流淌，共筑爱阅读的成长圈。班主任吴凡老师希望这方小天地能成为孩子们心灵的栖息地，让阅读成为他们一生的习惯。
202班的图书角则更加注重借阅制度的清晰与好书推荐的精美，名言警句与绿植的点缀，让书香气息渗透在班级的每一个角落。班主任杨婉莹老师相信，阅读能点亮孩子们的世界，让他们在这里开阔视野，增长见识。
三年级教室的植物角与展示台以“自然灵感与艺术表达”为主题，通过多肉、绿萝等易养护植物，引导学生记录生长细节，感知生命动态。展示台上的学生画作，则激发了孩子们的创造力与自信心，营造了积极向上的学习氛围。班主任李毅英老师认为，这样的设计不仅美化了空间，更传递了艺术感染力，促进了同伴间的交流与集体归属感。
302班的“手可摘星辰”学习天地，则成为了孩子们追逐梦想、探索未知的起点。励志名言、天马行空的想法，每一笔文字、每一幅画作，都承载着孩子们对知识星空的无限向往。班主任郑欣佳老师希望这片小天地能成为孩子们求知路上的灯塔，照亮他们前行的道路。
四年级的教室设计兼顾了自然生态与人文教育功能。401班的植物角与作业展示区，通过观察记录卡引导学生参与养护，培养责任感与科学思维。作业展示区则采用模块化磁吸墙面，灵活组合学生作品，既彰显个性又促进交流。班主任谢银冬老师认为，这样的设计让教室成为了滋养心灵、激发灵感的成长乐园。
402班的时光陈列馆，则以纸张与照片为载体，记录了孩子们思想的绽放与青春的流淌。班主任陈婉婷老师希望这片小天地能成为孩子们回忆往昔、展望未来的温馨角落。
走进501班，四月的风与五月的阳光交织在一起，孩子们用心镌刻着对数学知识的理解。一幅幅作品，不仅展现了数学的魅力，更激发了孩子们对知识的渴望与追求。虽然原文未详尽描述，但可以想象，这一定是一个充满创意与智慧的角落，让孩子们在数学的海洋中畅游。
此外，403班的“我的朋友圈”习作分享区也值得一提。这里鼓励同学们展示优秀作文，用“点赞”“评论”的方式互相学习，让文字交流变得生动有趣。班主任张楸涵老师希望通过这样的形式，培养孩子们发现他人优点的眼光，激发写作热情，让教室成为流淌着书香与友爱的成长天地。
