福泰小学教育集团：科学“思维型课堂”研讨，点燃学生创新火花

思维碰撞，研讨启航

为进一步提升学生的思维能力与创新精神，推动集团校区间的共同进步，福泰小学教育集团于3月29日举办了一场别开生面的科学“思维型课堂”教学研讨活动。此次活动不仅吸引了区教育教学研究中心副主任郭道胜、小学科学教研员苏明霞等教育专家的参与，还汇聚了福泰小学教育集团的科学骨干教师，共同探索思维课堂的新路径。

活动当天，福泰小学党总支书记、校长张雪莲与副校长颜雪贞全程陪同，为活动的顺利进行提供了有力保障。在思维课堂的舞台上，王振林、李长河、尚季美三位老师各展所长，围绕思维课堂教学建构，呈现了三堂精彩纷呈的教学展示。

王振林老师以六年级《太阳系》为课题，巧妙利用金星伴月的自然现象，激发学生的探究兴趣。他引导学生从地月模型出发，通过层次分明、逻辑严谨的活动，逐步揭开太阳系天体的神秘面纱。学生们在动手动脑中建立太阳系实物模型，不仅深化了对空间概念的理解，更在规范视频的辅助下，构建了更加科学的空间模型。

李长河老师则以三年级《鞋底花纹的秘密》为切入点，通过对比性游戏活动引发学生思维冲突，巧妙引出研究问题。他引导学生从问题出发，设计实验验证摩擦力大小的影响因素，并探讨摩擦力与生活的紧密联系。整堂课思路清晰，既总结了本课知识，又与前后知识形成关联，展现了大单元教学的魅力。

尚季美老师则以六年级《斜面》为课题，通过台阶上推轮椅费力这一生活实例，引导学生联想到斜面，并提出“斜面是否省力”的猜测。她通过探究沿斜面向上和向下提升物体的省力情况，让学生明确实验方案和步骤，最终得出斜面省力的结论。学生们在联系生活实际中，认识到斜面在生产生活中的广泛应用。

三节思维研讨课结束后，三位老师围绕课程标准，从目标设计、活动设计、评价设计三个维度分享了教学思路与反思。他们充分展示了优化思维课堂、落实核心素养的实践成果，为与会教师提供了宝贵的借鉴与启示。此次活动不仅促进了教师间的交流与，更为福泰小学教育集团的教学质量提升注入了新的活力。