李郁，拥有教育硕士学位，是中学高级教师中的佼佼者，更是苏州市学科带头人。他身兼数职，不仅是苏州市初中语文教学研究组的核心成员，还是苏州市线上教育名师团的一员。在2019、2020年，他更是作为苏州市义务教育学业质量监测初中语文学科工具征题专家组成员，展现了其深厚的学术造诣。而段厚永，硕士毕业于华中师范大学，一级教师，曾荣获苏州工业园区基本功比赛、优质课比赛、说课比赛一等奖，并荣获教坛新秀称号。他专注于写作教学，已在省级以上杂志发表论文十多篇，部分文章还被人大复印资料转载。
八年级下册的语文教材，每个单元的写作训练都紧密贴合课本选文体例。其中，《学习仿写》作为第一单元的仿写训练习作，更是重中之重。本单元的核心主题是“民俗”，课文或描绘风土人情，或展示传统文化习俗，为学生提供了丰富的写作素材。
本单元的学习任务，要求学生注意作者如何综合运用多种表达方式，感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表现力的语言。基于此，李郁和段厚永两位名师确定了本次仿写训练的学习目标：一是从课文出发，唤醒学生对民俗民风的记忆；二是借鉴《社戏》波折叙事的艺术，让习作跌宕起伏；三是借鉴课文语言艺术，让叙事更加“丰厚”。
本课教学分为四大板块，循序渐进，引导学生逐步掌握仿写技巧。
第一板块：了解仿写三部曲，明确学习目标和内容层次，让学生对仿写有整体的认识。
第二板块：借鉴课文，有选材可写。通过分析课文选材，唤醒学生民俗风物的回忆，帮助他们找到自己的写作素材。
第三板块：精研课文，仿双线结构。借鉴《社戏》波折起伏的叙事结构，建构叙事模型，让学生的习作更加生动有趣。
第四板块：仿写“拆分”，丰厚文章内容。学习和借鉴课文，通过对动作画面、情境画面、语句的“拆分”，让文章更加细腻丰富，富于诗意和美感。
这堂课，从课文出发，选材、叙事、语言都立足于学习和模仿课本，同时注重创新与实践，让学生在仿写中不断提升自己的写作能力。
