在群文阅读的教学实践中，我们聚焦于《改造我们的学习》《人的正确思想》《实践》三篇经典文献，旨在引导学生深入了解文章的写作背景，精准把握文章的基本观点，深刻理解其针对性和现实性。通过分析文章各部分的逻辑关系，梳理出清晰的论述思路，让学生学会立论与驳论相结合的论证方法，以及经典文献和典型事例的论证技巧，从而感受文章的思辨魅力。同时，引导学生感受作者语言的创造性，分析语言的表达效果，提升语言鉴赏能力。
思考、思维、思想，这三个看似相近的词汇，实则蕴含着丰富的内涵与微妙的联系。面对纷繁复杂的事物，阅读一篇篇启迪智慧的篇章，或是解决一道道棘手的难题，我们都需要进行思考。这种思考，既有浅层次的触动与感怀，也有深层次的质疑与批判。而思维，则是大脑内部一场悄无声息的思维活动盛宴，直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维等，如同一条条蜿蜒曲折的思考路径，引领我们形成各种观点、认知与方法。经过思考与思维的双重运转，我们方能拥有深邃的思想，进而实现思想的自由表达。
在群文阅读的过程中，我们运用思维导图这一工具，深入剖析三篇文章的论证方法。事例论证、举例论证、对比论证、引用论证等，如同璀璨的星辰，点缀在文章的逻辑天空中。分类分条推理、三段论逻辑推理、破立结合推理等逻辑推理方式，更是让文章的论述严密而有力。
通过探究，学生们用思维导图的形式梳理三篇文章的行文脉络，与小组同伴交流心得，共同进步。在论证赏析环节，学生们阅读三篇课文，分析作者在论述中运用的论证结构和论证方法，深刻体会作者论证的逻辑性。如《实践是检验真理的唯一标准》中，作者通过科学史和政治路线方面的事例论证，使文章更具批判性，冲破了“四人帮”所树立的所谓真理标准。而《改造我们的学习》中，作者则通过列举主观主义态度的三方面表现及三类“极坏的典型”，使论证更加充分有力。
通过这样的群文阅读与思辨训练，学生们不仅掌握了思辨的方法与技巧，更在无形中提升了自身的思辨能力，为未来的学习与生活奠定了坚实的基础。
