6月7日，随着高考第一场语文考试的结束，备受瞩目的作文题目终于揭晓。这一题目不仅考验了考生的写作能力，更激发了社会各界对故事力量的深入思考。湖南多名资深语文教师也纷纷提笔，与考生共襄盛举，撰写高考下水作文，展现教育者的风采。
在众多下水作文中，一篇以“以故事传承文化，用耕耘彰显精神”为主题的文章尤为引人注目。作者曾婧琳，长沙市一中城南中学的语文教师，她以独特的视角和深刻的见解，诠释了故事在文化传承中的重要作用。
文章开篇便引用了新时代领路人在党的十九大报告中的讲话：“讲好中国故事。”这一号召，如同春风化雨，滋润着每一个中国人的心田。曾老师指出，中国拥有无数好的故事，这些故事不仅是历史的见证，更是文化的瑰宝。它们以直面事实的勇气、创新话语的活力、身体力行的信念，传递着中华民族的精神力量。
那么，何为好的故事呢？曾老师引用了鲁迅先生的名言：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”她认为，好的故事不仅在于其表面的美，更在于其内在的真。无论是《山乡巨变》中展现的祖国壮丽山河，还是《呼兰河传》中小团圆媳妇的悲剧，亦或是《青春之歌》中反映的现代之我建设现代之中国，它们都是好故事的典范。因为它们敢于暴露劣性，引起人疗救的注意；敢于以伤口示人，展现我们敢于革除弊端的自信与勇气。
讲好中国故事，并非一味地歌颂盛世、粉饰太平。曾老师强调，真正的讲好中国故事，是启迪民智、滋润心灵，以客观的态度彰显中国底色，以自省的意志锤炼中国精神。这需要我们筛选、传承、再创新，用创新的话语来承载中国文化，让古老的故事焕发出新的生机。
同时，曾老师也指出，好的故事需要由青年人来讲、讲给青年人听。因为青年是国家的未来、民族的希望，他们以青年的思维去拥抱新时代，能够使“旧”的中国故事焕发出新的光彩。这不仅是对文化的传承，更是对精神的延续。
在这场高考下水作文的盛宴中，我们看到了故事的力量与文化传承的重要性。让我们携手共进，以故事为舟，以文化为帆，驶向更加美好的未来。
