“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。”这首诗，仿佛是对我们60后、70后小学时代最贴切的写照。在那个纯真的年代，是老师们的无私奉献和谆谆教诲，点亮了我们求知的道路，铸就了我们成长的基石。
学生时代，无疑是人生中最美好的时光，它如同早晨八九点钟的太阳，朝气蓬勃，充满希望。而小学时代，更是这美好时光中的璀璨明珠，如同初升的红日，绚烂夺目，在每个人的记忆深处留下难以磨灭的印记。在这段美好的记忆中，老师，无疑是不可或缺的重要角色，他们是我们成长路上的引路人，是我们心中最温暖的“神秘力量”。
1975年9月，我踏入了小学的大门，开始了我的求学之旅。那时，没有幼儿园，小学是五年制，孩子到了9岁才能上一年级。而我，虚龄8岁，便在母亲的带领下，来到了村上的小学报名。虽然年龄不够，但母亲的坚持和林老师的宽容，让我得以提前开启了学生时代。
村上的小学以村名命名，叫李坊小学，只有一到四年级，五年级则要到大队的褚牛小学去念。记得一年级和三年级在同一个教室，刚上学的我，连握笔、削铅笔都不会，更别提写字了。课堂上，林老师可能一个一个教不过来，就让三年级的小姐姐们手把手地教我们。而我，可能是最笨的一个，同村同队同一个巷子的“翠玲姐”怎么也教不会我，那些“毛主席万岁”的字，都是她帮我写的。下课了，我的姐姐也来到教室，继续教我写字，削铅笔。那时的我，无助、难堪、羞愧，但也正是这些经历，让我更加珍惜每一次学习的机会，更加感激老师们的耐心和付出。
小学一到四年级，李坊小学的老师们都是就近村子的，他们几乎都给我代过课，我都很熟悉。年轻的瞿宝荣老师，用她那优美的歌声，带领我们领略了音乐的魅力；陈志民老师，不仅教我们认识棉桃、地老虎，还教我们画画，他的画技高超，让我们惊叹不已；呼文鹏老师，作为知青，他帅气得体，衣服每天都像是崭新的，他不仅教我们知识，还关心我们的生活，甚至在星期天还骑着自行车到我家进行家访。
我上四年级时，陈民夫老师成为了我的班主任，他教数学，堪称“数学王”。他讲课清晰，重视训练，善于总结提炼，教学经验丰富，教学效果显著。他注重学生的动手实践，培养我们的合作意识，让我们在测量“一步”有多长的活动中，感受到了数学的乐趣。他整理的数学题型、公式以及做题经验和诀窍，都抄给我们，让我们每个人都有了一个专用笔记本。对我来说，那个“数学公式本”就是我学好数学的“法宝”。在陈老师的辅导下，我在大队和镇上的多次数学竞赛中获奖，这离不开他的悉心指导和无私奉献。
那个时代，学校非常重视对学生的政治教育、思想品德教育、集体主义教育和劳动教育。农村三夏大忙时，学生要放忙假，老师会带领我们到队上拾麦子。至今还记得林老师带领我们队上的孩子，在社员割了麦子把麦捆子拉走把散麦子耧了以后的麦地里拾麦子的情景。秋季，农业社的棉花开了，社员拾不过来，李民生老师又带领我们到五队的棉花地里拾棉花。这些劳动经历，不仅让我们体会到了劳动的艰辛和收获的喜悦，更铸就了我们勤劳、坚韧的品格。
农村学校的学生还有勤工俭学任务，忙假、秋假之后，我们要把捡拾到的麦子、玉米、棉花交给学校，以弥补学校的办学经费不足。这些经历，让我们更加珍惜学习的机会，更加懂得感恩和回报。
回首那段小学时光，师爱如光，照亮了我们求知的道路；师恩如山，铸就了我们成长的基石。感谢那些无私奉献、谆谆教诲的老师们，是你们用爱和智慧，点亮了我们的人生之路。
