在四年级语文下册的第七单元，我们迎来了一项别开生面的习作任务——撰写一篇题为《我的“自画像”》的文章。想象一下，如果班级里迎来了一位新班主任，他渴望快速融入这个集体，了解每一位同学的独特之处。这时，你的“自画像”便成为了一扇窗，让新老师透过文字，看见一个鲜活、立体的你。
本次习作的核心在于“介绍自己”，旨在通过细腻的笔触，展现你的外貌特征、性格特点、兴趣爱好以及特长，让老师对你留下深刻而美好的第一印象。
1. 外貌描绘：独具慧眼，栩栩如生
要写好外貌，不妨先拿起镜子，仔细观察自己的五官、发型、身材等特征。也可以邀请父母或好友，听听他们对你外貌的描述，从中捕捉那些与众不同的细节。运用生动的形容词和恰当的修辞手法，如“明亮的眼睛像两颗闪烁的星星”，让文字跃然纸上，形象鲜明。
2. 性格刻画：事例为证，真实感人
性格是文章的灵魂。选择一两个能够体现你性格特点的典型事例，如急性子的你因匆忙而发生的“小插曲”，或是温柔体贴的你如何安慰受伤的朋友。确保事例真实可信，具有代表性，让读者在阅读中感受到你的性格魅力。
开头部分：引人入胜，点明主题
可以从外貌描写入手，用一句精炼的话概括自己的整体形象；也可以直接点明性格特点，如“我是一个活泼开朗、乐于助人的孩子”；或者介绍自己的兴趣爱好，为后文埋下伏笔。
中间部分：详略得当，展现风采
详细描述自己的性格、爱好、特长等，通过具体事例加以支撑。在叙述过程中，注重细节描写，让读者仿佛亲眼所见、亲耳所闻。同时，不妨适当展示自己的优点和缺点，让人物形象更加真实可信。
结尾部分：总结全文，升华主题
可以总结自己的特点，表达对新班主任的期待和友好之情；也可以展望未来，表达自己在学习和生活中的决心和愿望。让文章在温馨和谐的氛围中落下帷幕。
（此处可构思一篇简短的范文，围绕上述要点进行创作，如描述一个热爱阅读、性格开朗的孩子如何通过“自画像”展现自己的独特魅力。由于篇幅限制，具体范文内容略。）
通过这样的构思和写作，相信你的《我的“自画像”》一定能够脱颖而出，让新班主任一眼就记住这个独一无二的你。
