新学期伊始，为激发孩子们的写作热情，提升语言表达与文字运用能力，育秀中学小学部三年级特别策划了"妙笔生花"写作实践活动。首期主题定为"猜猜他是谁"，要求小作者们用生动的文字描绘身边同学，既考验观察力，又锻炼描写技巧。让我们一同走进这些充满童趣的文字世界，感受孩子们笔下跃动的生命力。
作为班里的"小诸葛"，我不仅痴迷《三国演义》的谋略智慧，更擅长用文字勾勒人物神韵。我的好友是位风度翩翩的"钢琴王子"——他顶着一头倔强向上的短发，仿佛随时准备迎接挑战；明眸善睐间流转着艺术家的灵气，白皙皮肤透着玉质光泽。每当他端坐琴前，十指便化作灵动的精灵，在黑白琴键上编织出华美乐章。从《献给爱丽丝》到《月光奏鸣曲》，每个音符都凝聚着数年如一日的苦练。
这位未来特种兵的收藏柜堪称微型军械库：从仿真手枪到战术匕首，每件藏品都承载着保家卫国的梦想。当他手持模型枪摆出射击姿势时，坚毅眼神里闪烁着超越年龄的担当。这样文武双全的少年，你猜到是谁了吗？
作为班里的"阳光小精灵"，我总能在阅读中发现新天地。我的闺蜜是位不折不扣的"小书虫"——她留着俏皮的齐耳短发，琥珀色双眸随着书页翻动忽闪忽闪，时而因幽默情节捧腹大笑，时而为故事发展紧蹙眉头。课间十分钟，她总沉浸在书海中，连上课铃响都浑然不觉。
这位小才女的书单包罗万象：从《安徒生童话》到《昆虫记》，从唐诗宋词到科普百科。她常说："每本书都是扇任意门，能带我去任何想去的地方。"看着她专注阅读的侧脸，仿佛能看到智慧的光芒在发梢跳跃。这样嗜书如命的小书迷，你能猜出她的芳名吗？
此次作文展评活动采用"观察-描写-互评"的创新模式，教师通过"五官描写法"引导学生捕捉人物特征，运用比喻、排比等修辞手法增强文采。学生们在互相猜读过程中，既巩固了写作技巧，又增进了同学情谊。许多家长反馈，孩子现在更善于观察生活细节，语言表达也更加生动有趣。
教育专家指出，小学阶段是培养写作兴趣的关键期。育秀中学通过创设真实写作情境，让孩子们在快乐中掌握表达技巧，这种"以读促写，以写带读"的教学模式值得。未来学校还将开展"四季物语""校园微镜头"等系列写作活动，持续激发学生的创作热情。
