在五年级语文上册第六单元的作文任务中，《我想对您说》要求以书信形式展开创作。这不仅是一次情感表达的练习，更是对传统书信格式的实践应用。写作时需注意三点核心要求：其一，以信件为载体，向父母、挚友或社会贡献者倾诉心声；其二，语言需情真意切，既要传递爱意与敬意，也要让对方理解你的观点并接纳建议；其三，完成后的信件可通过实体信封邮寄或电子邮件发送，赋予文字仪式感。
书信格式需严谨遵循：开头顶格写称呼，空两格后接问候语；正文分段阐述核心内容；结尾处用祝福语收束，右下角依次署名并标注日期。例如："亲爱的爸爸妈妈："作为开头，"此致 敬礼！"作为结尾，方能体现规范之美。
选材阶段需把握两个维度：对象选择与内容定位。若写给父母，可回忆共同经历的温馨时刻，如雨中送伞、病中照料等细节；若致信朋友，可分享成长中的困惑与收获，或委婉提出改进建议；若写给社会贡献者，则应聚焦其感人事迹，表达敬佩与感激之情。
构思时可运用"以小见大"的技法。例如通过描述母亲深夜缝补校服的场景，展现无私母爱；或借父亲坚持晨跑的习惯，引出对自律精神的赞美。建议选取2-3个典型事例，通过对比、递进等手法增强说服力，如先写环卫工人寒冬清扫的艰辛，再延伸至对所有劳动者的敬意。
语言运用需把握三个原则：委婉含蓄、细节动人、真情流露。劝说父母改掉熬夜习惯时，可写"您眼角的细纹让我想起，多少个夜晚您为我掖被角的身影"；表达对医护人员的敬意时，可用"您防护服下的汗水，是生命最美的勋章"等比喻。
细节描写是提升文采的关键。可通过动作刻画展现情感，如"父亲粗糙的手掌轻轻抚过我的额头"；用环境描写烘托氛围，如"窗外的雨淅淅沥沥，像极了您为我讲故事时的呢喃"；借心理活动深化主题，如"看着您佝偻的背影，我忽然明白，爱是无声的付出"。
范文节选：
"亲爱的张医生：
当您摘下起雾的护目镜时，我注意到您眼周被勒出的红痕。这让我想起去年冬天，您为抢救病人连续工作36小时后，在值班室蜷缩着休息的样子。
